Quantcast
Channel: Παιδι και αναπτυξη...
Viewing all 1012 articles
Browse latest View live

3ο Bazaar Ευθύνης στο Regency Casino Thessaloniki

$
0
0
Ο προαύλιος χώρος του Regency Casino Thessaloniki θα γεμίσει πάλι παιδικά χαμόγελα, μουσικές, παιχνίδια και θα γίνει πράξη το αίσθημα κοινωνικής ευθύνης και αλληλοβοήθειας.

30 φορείς και ιδρύματα που ασχολούνται με το παιδί θα συμμετάσχουν στην μεγάλη αυτή γιορτή, θεσμό πλέον στην πόλη, πωλώντας προϊόντα που κατασκευάζουν τα ίδια τα παιδιά.

Live μουσική από γνωστούς djs της πόλης, μουσικές συναυλίες, magic show, face painting, κουκλοθέατρο και διαδραστικές παιδικές παραστάσεις θα πλαισιώσουν τις παράλληλες δραστηριότητες του τριήμερου bazaar, χαρίζοντας χαρά σε όλους τους μικρούς μας φίλους.
Οι επισκέπτες θα έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν ένα μοναδικό, φαντασμαγορικό show πυροτεχνημάτων το Σάββατο 20 Απριλίου στις 21.00, ενώ θα υπάρχουν δωρεάν παιδικά παιχνίδια και pop corn.

Στα πλαίσια της στήριξης των συνανθρώπων μας, θα συγκεντρωθούν τρόφιμα μακράς διαρκείας σε ειδικό περίπτερο στον χώρο του bazaar. Η όλη δράση είναι μία πρωτοβουλία εθελοντών υπαλλήλων του Regency Casino Thessaloniki και του Hyatt Regency Thessaloniki, που αγκαλιάστηκε με ιδιαίτερη θέρμη από τον κόσμο, και στοχεύει στην οικονομική αυτονόμηση των ιδρυμάτων.

Ώρες λειτουργίας:
Παρασκευή 19 Απριλίου: 17.00 - 22.00
Σάββατο 20 & Κυριακή 21 Απριλίου: 14.00 - 22.00

Δωρεάν μεταφορά από τον Λευκό Πύργο κάθε ώρα
Πληροφορίες στο 2310 491 234

http://www.cityportal.gr/

Μαμά, θέλω να μου πάρεις ένα σκυλάκι!

$
0
0
Η απόκτηση ενός κατοικίδιου ζώου δεν είναι μικρή υπόθεση. Θα πρέπει να το σκεφτούμε σοβαρά πριν ενδώσουμε στις απαιτήσεις του παιδιού μας και φέρουμε στο σπίτι ένα σκύλο ή μια γάτα.  Τα ζώα μπορούν να βοηθήσουν τα μικρά παιδιά να κατανοήσουν τον κύκλο της ζωής και να έρθουν κοντά με τον ίδιο το θάνατο.  Μπορούν να δουν ένα ζώο να μεγαλώνει μαζί τους, μέχρι να φτάσει στην ηλικία που θα φύγει από τη ζωή και έτσι τα παιδιά συμβιβάζονται με την ιδέα του θανάτου.

Επίσης το ζώο είναι μια καλή παρέα για το παιδί μας, μόνο που θα πρέπει να αντιληφθούμε πως τα ζώα έχουν και υποχρεώσεις.  Συγκεκριμένα, ένα παιδί μικρότερο από τεσσάρων ετών, δεν μπορεί να διαχειριστεί τη φροντίδα ενός ζώου.  Θα μπορούσατε να του χαρίσετε ένα γλαστράκι με ένα φυτό, προκειμένου να μάθει να είναι υπεύθυνο, να το ποτίζει και να το περιποιείται και ύστερα περνάτε σε κάποιο ζώο.  Μπορείτε να φέρετε στο σπίτι ένα κουνέλι, ή ένα πουλάκι που δεν είναι τόσο απαιτητικά όπως ο σκύλος ή η γάτα.

Στην περίπτωση που το παιδί σας πλησιάζει το 6ο έτος της ηλικίας του, ένα σκυλάκι μπορεί να το βοηθήσει να γίνει ανεξάρτητο, να αναλάβει ευθύνες και να έρθει πιο κοντά με το φυσικό περιβάλλον.  Για παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας, προτείνετε η γάτα ως κατοικίδιο, μιας και είναι η ίδια ανεξάρτητη, δε χρειάζεται την ίδια φροντίδα με το σκύλο και δεν απασχολεί το παιδί από το διάβασμά του.

Σε κάθε περίπτωση πρέπει να επιλέξουμε ένα κατοικίδιο ανάλογα με τον τρόπο ζωής μας, το χώρο που έχουμε και την οικονομική μας δυνατότητα. Να είμαστε συνειδητοποιημένοι και να μην γίνουμε όπως αυτοί οι ασυνείδητοι ιδιοκτήτες που παρατάνε τα κατοικίδιά τους στο δρόμο όταν τα βαρεθούν.

Νίνα Φ. Καραμολέγκου, MSc, Ψυχοθεραπεύτρια-Συμβουλευτική Ψυχολόγος


http://www.flowmagazine.gr

"Άρπαξε το τουβλάκι"! Παχνίδι για τη λεπτή κίνηση &τη συγκέντρωση.

$
0
0
Η κύρια αποστολή του παιχνιδιού είναι να εκπαιδεύει. Βοηθά τη μαθησιακή διαδικασία, εξάπτει τη φαντασία και τη περιέργεια, ενισχύει τη συναισθηματική νοημοσύνη. Το παιδί μαθαίνει, εκφράζεται, εφαρμόζει, ανακαλύπτει μέσα από τη διαδικασία του παιχνιδιού. Αυτοί είναι και οι λόγοι που είναι τόσο σημαντικό το παιδί να παίζει αλλά και όσοι ασχολούνται με το παιδί να χρησιμοποιούν το παιχνίδι σαν δρόμο για να το εκπαιδεύσουν.

Ένα παιχνίδι για την λεπτή κινητικότητα και τη συγκέντρωση στη προσχολική ηλικία είναι το "Άρπαξε το τουβλάκι"!

Υλικά: λαβίδα πάγου, ξυλάκια, τουβλάκια κτλ.

Οδηγίες: Τοποθετούμε τα ξυλάκια σε ένα τραπέζι κατάλληλο για το ύψος του παιδιού. Δίνουμε την οδηγία να πιάσει και να μεταφέρει όσα πιο πολλά τουβλάκια μπορεί με τη λαβίδα του πάγου, χωρίς να του πέσουν. Ο σκοπός είναι να γεμίσει ένα σακουλάκι. Θα γίνει πιο ενδιαφέρον και με μεγαλύτερο κίνητρο για το παιδί αν παίζουν δυο μαζί. Ο κανόνας θα είναι να μεταφέρει ο καθένας όσα πιο πολλά μπορεί χωρίς να του πέσουν. Νικητής είναι αυτός με τα περισσότερα τουβλάκια.

Οφέλη: Τα βασικά οφέλη έχουν να κάνουν κυρίως με την αυτοσυγκέντρωση και την εξάσκηση στη λεπτή κίνηση των άνω άκρων. Δυναμώνει και ενεργοποιεί τους μικρούς μύες της παλάμης και των δαχτύλων. Όλα αυτά είναι απαραίτητα για την επίδειξη της απαραίτητης δεξιοτεχνίας στην εκμάθηση της γραφής, που αποτελεί τη κορυφή της δεξιότητας στη λεπτή κίνηση. Επίσης ενισχύει  σημαντικά το συντονισμό των κινήσεων.

Απευθύνεται: Σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ως ένα παιχνίδι συγκέντρωσης και ενίσχυσης. Ιδιαίτερα χρήσιμο για παιδιά με ανωριμότητα, αδυναμία στη λεπτή κινητικότητα και στην επίδειξη συγκέντρωσης και εκπόνησης εργασίας για συγκεκριμένο διάστημα. Μπορεί να γίνει από γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές.


Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
email: amitrakaki@gmail.com

http://dyslexiaathome.blogspot.gr/

ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΧΩΡΙΣ ΠΑΤΕΡΑ

$
0
0
Γράφει: η Ειρήνη Τζελέπη, Συμβουλευτική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια, Pg.Dipl., MSc., City University, Λονδίνο, irini.tzelepi@yahoo.gr    psychologynet.gr

Ο ρόλος του πατέρα στη συναισθηματική εξέλιξη και ωρίμανση του παιδιού είναι εξαιρετικά σημαντικός. Το υψηλό ποσοστό διαζυγίων σήμερα αλλά και άλλα πιθανά αίτια μπορεί να οδηγήσουν πολλές φορές στην απομάκρυνσή του από την καθημερινή φροντίδα και ανατροφή των παιδιών, γεγονός που αποφέρει σημαντικές συνέπειες στην ανάπτυξή τους.

Το παιδί, από τη στιγμή της γέννησής του, ζει μια αποκλειστικά συμβιωτική σχέση με τη μητέρα που το βοηθά να επιβιώσει σε βιολογικό αλλά και συναισθηματικό επίπεδο. Σε αυτό το στάδιο το παιδί βιώνει τον εαυτό του όχι αποκλειστικά ως ξεχωριστό άτομο αλλά, κυρίως, ως μια προέκταση της ύπαρξης και της παρουσίας της μητέρας του. Ο πατέρας αποτελεί το πρόσωπο το οποίο στη συνέχεια μεσολαβεί στη σχέση αυτή «αποκόπτοντάς» το από τον ομφάλιο λώρο και «εισάγοντάς» το σε αλληλεπίδραση και με άλλα πρόσωπα και καταστάσεις. Η απουσία του επομένως σε αυτό το στάδιο αφήνει το παιδί σε μια σχέση προσκόλλησης με τη μητέρα και, κυρίως, με ένα αίσθημα προσωπικής αδυναμίας και ανεπάρκειας. Το ίδιο δεν μπορεί να προσδιορίσει επακριβώς «τι του λείπει», νιώθει ότι «σε κάτι υστερεί», ότι «κάτι έχει πληγεί ανεπανόρθωτα μέσα του»...

Η αυτοεκτίμηση και η «εικόνα» του εαυτού του πλήττονται και νιώθει ότι δεν έχει αυτό που έχουν τα άλλα παιδιά: την αγάπη και την αφοσίωση του πατέρα του. Βιώνει παράλληλα ένα συναισθηματικό «κενό» το οποίο ως έφηβος ή ως ενήλικας πιθανόν να αναζητήσει να καλύψει με διάφορους τρόπους, π.χ. σχέσεις εξαρτητικές, χρήση ουσιών, παραβατική συμπεριφορά κά.

Αγόρια και κορίτσια επηρεάζονται όμως και με διαφορετικό τρόπο:

ΤΑ ΑΓΟΡΙΑ
-Απουσία ανδρικού προτύπου
Το αγόρι έχει ανάγκη την παρουσία του πατέρα ως πρότυπο ταύτισης και ανακάλυψης της ανδρικής του ταυτότητας. Η απουσία του πατέρα το οδηγεί σε αναζήτηση άλλων στερεότυπων ανδρικών συμπεριφορών, π.χ., μίμηση ηρώων της τηλεόρασης, συμμαθητών στο σχολείο που θεωρούνται δυνατοί και σκληροί. Σε μια προσπάθεια επιβεβαίωσης του ανδρισμού του παριστάνει συχνά το σκληρό ή το μάγκα αποβάλλοντας εσκεμμένα οποιοδήποτε θηλυπρεπές στοιχείο της συμπεριφοράς του.

-Απομάκρυνση από τη μητέρα
Στην περίπτωση αυτή, λειτουργώντας αμυντικά, μπορεί να «παγώσει» τη σχέση με τη μητέρα του, θεωρώντας την συχνά ως υπεύθυνη για την απομάκρυνση του πατέρα. Αποστασιοποιείται και αρνείται την προσέγγιση και επικοινωνία μαζί της. Παραμένει έτσι με ένα αίσθημα μοναξιάς αλλά και πιθανού αδιεξόδου σχετικά με τη μετέπειτα εξέλιξη της σχέσης τους.

ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ

-Αντίληψη για το ανδρικό φύλο
Η σχέση με τον πατέρα αποτελεί για το κορίτσι τη βάση στην οποία χτίζεται η σχέση του με το αντίθετο φύλο. Μέσω του πατέρα αποκτά εικόνα, αντίληψη και πεποίθηση γενικότερα για τον «άντρα» και βάσει αυτής μπορεί να επιλέξει αργότερα σύντροφο, σύζυγο αλλά και πατέρα των παιδιών της.

-Στήριξη της θηλυκότητας
Παράλληλα η συμπεριφορά του πατέρα στηρίζει και επιβεβαιώνει τη θηλυκή ταυτότητα του κοριτσιού. Την αίσθηση που αποκτά η ίδια μέσα της για την αξία της ως γυναίκα. Πολλά κορίτσια που δεν βιώνουν μια σχέση καθημερινής αλληλεπίδρασης και τρυφερότητας με τον πατέρα μπορεί να συμπεριφέρονται ως «αγοροκόριτσα» νιώθοντας βαθιά μέσα τους υποτιμημένη τη θηλυκή υπόσταση της προσωπικότητάς τους.

ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ

Ο αγώνας για αναγνώριση είναι όμως διαρκής για αγόρια και κορίτσια, μια προσπάθεια αναπλήρωσης της προσοχής και της αφοσίωσης που έχει λείψει. Θέλουν να νιώσουν αυτό που δεν έχουν πάρει, ότι οι άλλοι τα αποδέχονται και αξίζουν την αγάπη τους. Παρ’ όλα αυτά, διστάζουν να εμπιστευτούν και να δεσμευτούν σε μια σχέση, ο φόβος επικρατεί ότι μπορεί να απογοητευθούν ή να εγκαταλειφθούν και πάλι.
Και ο θυμός επικρατεί, οργή που συνήθως στρέφεται προς τον ίδιο τον εαυτό επιφέροντας μια καταθλιπτική διάθεση. Γιατί κάθε παιδί σχεδόν πάντα θεωρεί ότι εκείνο φταίει όταν οι άλλοι δεν το προσέχουν όπως του αξίζει.

Συχνά καταβάλλεται μια υπερπροσπάθεια επίτευξης κάτι υψηλού και εξαιρετικά σημαντικού. Αγωνίζονται σκληρά, σχεδόν τελειοθηρικά και μπορεί να είναι ανταγωνιστικοί με τους άλλους. Πίσω από κάθε εναγώνια προσπάθεια κρύβεται όμως η βαθιά ανάγκη για αποδοχή και «μπράβο» από τους γύρω. Οι άλλοι μπορεί και πάλι να τους πληγώσουν…

Η ΜΗΤΕΡΑ

Ο ρόλος της μητέρας είναι καθοριστικός όποιος και να είναι ο λόγος απομάκρυνσης ή απουσίας του πατέρα. Η ίδια καλείται κυρίως:

-Να φροντίσει καλά τον εαυτό της προκειμένου να αντεπεξέλθει στο δύσκολο έργο της.
-Να παρέχει μια γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ του πατέρα και των παιδιών.
-Να «επιτρέψει» την έκφραση αρνητικών συναισθημάτων.
-Να μην κατηγορεί «ανοιχτά» τον πατέρα.
-Να αποτελέσει εναλλακτικό πρότυπο ή και να παρέχει άλλα «θετικά» αντρικά πρότυπα.
-Να οριοθετήσει και να χειριστεί επωφελώς διακανονισμούς διαζυγίου ή άλλων σχετικών θεμάτων αποφεύγοντας διαρκείς και ανώφελες συγκρούσεις.
-Να μην ξεχνά ότι τα παιδιά αποτελούν σε κάθε περίπτωση απόγονο και των δύο γονέων. Τα ίδια δεν έχουν καμία επιλογή σε αυτό!

http://paidikaiergotherapeia.blogspot.gr/

Όταν τα παιδιά τραυματίζουν τα μπροστινά τους δόντια

$
0
0
Ένα από τα συνήθη ατυχήματα, που συμβαίνουν στα παιδιά της νηπιακής και παιδικής ηλικίας, είναι ο τραυματισμός των προσθίων δοντιών. Η αντιμετώπιση και αποκατάσταση του τραύματος είτε είναι σε παιδικά, είτε σε μόνιμα δόντια, είναι απόλυτα επιτυχής, με προϋπόθεση, την όσο το δυνατόν άμεση και έγκαιρη επέμβαση του ειδικού παιδοδοντιάτρου. Παρακάτω, παρατίθενται τα πιο συχνά ερωτήματα που ν’απασχολούν τους γονείς.

Είναι δυνατή η αισθητική αποκατάσταση του σπασμένου μπροστινού δοντιού;

Όποιο κι αν είναι το ‘σπάσιμο’ στο παιδικό ή στο μόνιμο δόντι του παιδιού, μπορεί ν’αποκατασταθεί απόλυτα στο χρώμα και στο σχήμα που είχε προηγουμένως.

Το μπροστινό δόντι του παιδιού έχει ‘μαυρίσει’ χωρίς να είναι σπασμένο. Τι πρέπει να κάνω; Μήπως έχει ‘νεκρωθεί’ το δόντι;

Πάντα ο τραυματισμός των δοντιών, ανεξαρτήτως της έκτασης του σπασίματος, ενέχει την πιθανότητα τα δόντια της περιοχής που υπέστη το τραύμα, να νεκρωθούν, αλλά αυτό αντιμετωπίζεται από τον ειδικό παιδοδοντίατρο, χωρίς το παραμικρό πρόβλημα για την διατήρηση των δοντιών στον φραγμό. Εάν τώρα το ‘μαυρισμένο’ δόντι είναι νεογιλό, δεν έχει κινητικότητα, δεν εμφανίζει απόστημα και το παιδί δεν πονάει κατά την μάσηση, δεν χρειάζεται να επέμβουμε. Μόνον στην περίπτωση που παρουσιαστεί κάποιο από τα παραπάνω συμπτώματα, πέραν του αποχρωματισμού, και τότε μόνον, θα πρέπει να θεραπευτεί (να γίνει απονεύρωση) ή αν είναι κοντά στην ηλικία που θα το ‘αλλάξει’ το παιδί (5-6χρ.), να εξαχθεί. Εάν όμως το δόντι είναι μόνιμο, η επίσκεψη στον παιδοδοντίατρο είναι επιβεβλημένη.Η αλλαγή του χρώματος σημαίνει νέκρωση του νεύρου του δοντιού και άρα άμεση αντιμετώπιση από τον ειδικό οδοντίατρο, η οποία συνίσταται κατά κύριο λόγο, σε απονεύρωση του αποχρωματισμένου-νεκρωμένου μονίμου δοντιού.

Τι μπορεί να συμβεί, εάν δεν αντιμετωπισθεί το μπροστινό παιδικό – νεογιλό -δόντι που έχει νεκρωθεί και εμφανίζει απόστημα;

Υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να δημιουργηθεί πρόβλημα στο ’επόμενο’ δόντι, το μόνιμο. Η βλάβη αυτή μπορεί να είναι από ένα απλό στίγμα λευκού χρώματος στη μήλη του μονίμου δοντιού, μέχρι εκτεταμένες υποπλαστικές περιοχές με λευκό ή κίτρινο χρώμα, οι οποίες είναι σαφώς αντιαισθητικές και χρειάζονται αποκατάσταση. Άρα, η σωστή αντιμετώπιση του τραυματισμένου παιδικού δοντιού είναι επιβεβλημένη και δεν θα πρέπει να παραμελείται, γιατί μόνον έτσι διασφαλίζεται η υγεία του διαδόχου μονίμου.

Το παιδί έπεσε και του ‘βγήκε‘ το μπροστινό δόντι. Τι πρέπει να κάνω;

Εάν το δόντι είναι νεογιλό και βεβαιωθείτε ότι έχει βγει, δεν ξανατοποθετείται στο στόμα, απλώς περιμένουμε ν’ανατείλει το επόμενο, μόνιμο, δόντι. Στην περίπτωση όμως που δεν είστε σίγουροι εάν έχει βγει, δεν βρεθεί, αλλά υπάρχει κενό στο στόμα του παιδιού αντίστοιχα με το μπροστινό παιδικό δόντι, τότε χρειάζεται να γίνει μια μικρή ακτινογραφία, από τον παιδοδοντίατρο, προκειμένου να διαπιστωθεί αν το δόντι, λόγω του τραύματος, έχει εισχωρήσει στα ούλα τόσο που δεν είναι ορατό. Σ’αυτήν την περίπτωση, το εμβυθισμένο παιδικό δόντι, ξαναεμφανίζεται – ξανανατέλλει – σε διάστημα 2-3 μηνών, χωρίς απαραιτήτως την επέμβαση του οδοντιάτρου.

Εάν όμως το δόντι που ‘βγήκε‘ λόγω τραύματος είναι μόνιμο, τότε είναι σημαντικό να διατηρήσετε όσο το δυνατόν την ‘ψυχραιμία σας’, γιατί το δόντι πρέπει πάση θυσία να βρεθεί, να τοποθετηθεί σε γάλα ή φυσιολογικό ορό, και επειγόντως το παιδί να επισκεφθεί τον παιδοδοντίατρο ή το πλησιέστερο νοσοκομείο, για να του ξανατοποθετήσουν το δόντι στον φραγμό και να δοθούν οι απαραίτητες πρώτες βοήθειες. Έχει μεγάλη σημασία η έγκαιρη επέμβαση του ειδικού, για την όσο το δυνατόν καλύτερη πρόγνωση του δοντιού που επανατοποθετείται.

Ροϊνιώτη Τίνα,

Παιδοδοντίατρος Επιστημονικός συνεργάτης Πανεπιστημίου Αθηνών

http://www.infokids.gr/

Παρέλαση ζώων

$
0
0
Παρασκευή σήμερα και όπως συνήθως κάνουμε τις Παρασκευές το σημερινό άρθρο είναι μια ιδέα για χειροτεχνία που μπορείς να κάνεις για και με τα πιτσιρίκια σου. Αυτή τη φορά βρήκαμε στο HandmadeCharlotte.com τις βήμα βήμα οδηγίες για να φτιάξετε όλοι μαζί μια παρέλαση από ζώα! Είναι μια τέλεια ιδέα για διακόσμηση στο δωμάτιο, για παιδικό πάρτυ, βάφτιση ή απλώς για ευχάριστες ώρες παιχνιδιού μέσα και έξω από το σπίτι. Δες πως να το κάνεις κι εσύ!

Τα υλικά που χρειάζονται για την παρέλαση των ζώων είναι:

- Εκτυπώσεις ή φωτογραφίες ζώων (στο άρθρο προτείνεται μια επίσκεψη στο site του National Geographic)
- Χρωματιστά χαρτόνια κανσόν
- Κόλλα στικ
- Καλαμάκια (ξύλινα)
- Ψαλίδι
- Ακρυλικά χρώματα (σε διάφορα χρώματα)
- Πινέλο
- Χαρτοταινία

Η διαδικασία είναι η εξής. Πρώτα όσοι μπορούν να κουμαντάρουν το ψαλίδι κόβουν το περίγραμμα των ζώων από τις φωτογραφίες. Στη συνέχεια κολλάνε με την κόλλα τα ζώα επάνω στο χαρτόνι. Μόλις στεγνώσει η κόλλα κόβετε πάλι το περίγραμμα του ζώου αφήνοντας όμως λίγο περιθώριο για να φαίνεται το χρώμα του χαρτονιού. Στη συνέχεια ετοιμάζετε τα καλαμάκια. Βάζετε λίγο χαρτοταινία σε συμμετρικά διαστήματα στο καλαμάκι και στη συνέχεια βάφετε με το πινέλο και την ακρυλική μπογιά τα ενδιάμεσα κενά, ώστε το αποτέλεσμα που θα έχετε να είναι ριγέ. Ρίξτε και μια ματιά στις φωτογραφίες του άρθρου του HandmadeCharlotte.com πριν ξεκινήσετε για να πάρετε ιδέες!

animal_parade_main

Όταν στεγνώσουν καλά τα καλαμάκια, αφαιρείς τις χαρτοταινίες και κολλάς τα χαρτόνια με τα ζώα επάνω στα καλαμάκια.

Είστε έτοιμοι για την παρέλαση των ζώων... Εν' δυό, έν δυό... όλα τα ζώα στη σειρά!

Χρησιμοποιήστε όλοι μαζί αυτή την δραστηριότητα για να γνωρίσετε ζώα που μπορεί να μην ξέρετε ή για να διακοσμήσετε τις γλάστρες στο μπαλκόνι, την τούρτα των γενεθλίων ή ό,τι άλλο σας έρθει σαν ιδέα!

Καλή διασκέδαση και καλό σαββατοκύριακο!!!

http://www.ftiaxto.gr/

Παιδοφιλία, Παιδοβιασμός. Πώς οι γονείς να προσέχουν τα παιδιά τους

$
0
0
Κωνσταντίνος Κωνσταντινίδης, Εγκληματολόγος-Ψυχολόγος
Όλα τα εγκλήματα φωνάζουν, η κακοποίηση και ο βιασμός του σώματος, της ψυχής ενός παιδιού… ουρλιάζει

Χαρακτηριστικά παιδοβιαστών
Το εγκληματικό ψυχογράφημα μέσα από μελέτες, δείχνει ότι οι βιαστές παιδιών, παρουσιάζουν υψηλά ποσοστά ΚΑΙ ΜΗ σεξουαλικής εγκληματικής δραστηριότητας.


Δηλαδή, στη γενικότερη συμπεριφορά τους υπάρχει το χαρακτηριστικό της γενικότερης επιθετικής εικόνας ή/και έχουν διαπράξει τουλάχιστον μία ή περισσότερες αξιόποινες πράξεις πέραν της πράξης του βιασμού.
Βρέθηκε συγκεκριμένα ότι οι μισοί τουλάχιστον από τους βιαστές έχουν καταδικαστεί συγχρόνως και για
άλλες μη σεξουαλικές εγκληματικές πράξεις. Σχεδόν όλοι τους έχουν διαπράξει τουλάχιστον μία μη σεξουαλικού τύπου επίθεση, για τις οποίες κάποιοι από αυτούς έχουν ήδη καταδικαστεί.
Αυτό υποδηλώνει ότι η σεξουαλική επιθετικότητα αποτελεί συχνά μέρος της ευρύτερης παραπτωματικότητας του ατόμου. Τα άτομα αυτά παρουσιάζουν υψηλά επίπεδα παρορμητικότητας, ενώ συγχρόνως πληρούν τα κριτήρια για διαταραγμένη προσωπικότητα.

Οι σεξουαλικοί παραπτωματίες είναι κοινωνικά απομονωμένοι, με ελάχιστες στενές ερωτικές σχέσεις αν και δεν είναι λίγες οι φορές που μας σοκάρει το γεγονός του χαρακτηριστικού και έγγαμου βίου των δραστών.
Προβλήματα αντικοινωνικής συμπεριφοράς και γενικότερα προβληματικής συμπεριφοράς, ο δράστης συνήθως παρουσιάζει από το σχολείο, στο οποίο έχει μέτρια έως και πολύ χαμηλή απόδοση.
Ο δράστης κάνει χρήση πορνογραφίας, με όχι απαραίτητο το παιδοφιλικό υλικό αλλά συμπεριλαμβανόμενο.

Οι παιδοσεξουαλικοί παραπτωματίες, αρνούνται κατηγορηματικά και άμεσα την ανάληψη ευθύνης της εγκληματικής τους πράξης. Η έλλειψη ανάληψης ευθύνης συνδέεται στενά με το φαινόμενο της σεξουαλικής επιθετικότητας, αλλά ακόμα και εάν κάτω από τις οποιεσδήποτε συνθήκες παραδεχθούν την πράξη τους, το πράττουν χωρίς να αντιπαραθέτουν σοβαρά επιχειρήματα, τείνοντας να ελαχιστοποιούν την έκταση της διάπραξης και τις συνέπειες αυτής.

Επικρατέστερη ηλικία παιδοβιαστών είναι η ηλικία των 32-45 χρονών, με ιδιαίτερα χαμηλούς δείκτες κοινωνικών δεξιοτήτων, συνήθως με ασταθές εργασιακό ιστορικό σε ανειδίκευτες εργασίες. Εξαιρέσεις στις σοκαριστικές υποθέσεις των παιδοβιαστών αποτελούν τα άτομα με ακαδημαϊκή μόρφωση και τα άτομα με θέσεις κοινωνικής ισχύος ως προς την οικογένεια και τη σχέση με το παιδί, που καταλήγει ως θύμα.

Ποιους τρόπους χρησιμοποιούν οι παιδοβιαστές
Ο συνηθέστερος τρόπος κακοποίησης του παιδιού είναι αρχικά η ψυχολογική βία, για να αρχίσει το παιδί να νιώθει ένοχο και να φοβάται έτσι ώστε με μεγαλύτερη ευκολία να ακολουθεί η έντονη σωματική βία έως και ο βιασμός.
Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων ο βιαστής ανήκει στο φιλικό ή/και οικογενειακό περιβάλλον.
Πιο σπάνια ο βιαστής είναι άγνωστος στο θύμα και υπάρχει συνεργός. Σε κάθε περίπτωση ο βιαστής συνήθως προσχεδιάζει την πράξη του.

Δυστυχώς στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, ο βιαστής αποτέλεσε ο ίδιος θύμα σεξουαλικής κακοποίησης σε πολύ νεαρή ηλικία ( 7-10, ετών), από άτομο του στενού οικογενειακού του περιβάλλοντος. Στις περιπτώσεις που ο βιαστής δεν ήταν ο ίδιος θύμα, η ηλικία της πρώτης φυσιολογικής σεξουαλικής επαφής του είναι περίπου 14-16 χρονών και γίνεται συνήθως με ιερόδουλη.
Πέραν του 50% των παιδοβιαστών, είχαν κάποιου τύπου ομοφυλοφιλική εμπειρία. Κατά την πράξη του βιασμού δε χρησιμοποιούν οποιουδήποτε είδους προφύλαξη.

Ποια η κατάσταση στην Κύπρο
Στην Κύπρο ο βιασμός παιδιών ανήκει στην κατηγορία εγκλημάτων ενδοοικογενειακής βίας συνήθως, με μεγαλύτερο ποσοστό τους αιμομικτικούς βιασμούς ή/και βιασμούς από πατέρα, θετό πατέρα, θείο, άτομο του στενού οικογενειακού και φιλικού περιβάλλοντος.
Η σεξουαλική παρενόχληση αρχίζει συνήθως στην ηλικία των 7 ετών και αφορά σε μεγαλύτερο ποσοστό αγόρια και διαρκεί έως και την ηλικία των 10-12 ετών.
Σε κάποιες των περιπτώσεων τα παιδιά όταν προσπαθήσουν να αναφέρουν το συμβάν στη μητέρα δεν γίνονται εύκολα πιστευτά και αυτό λειτουργεί ακαριαία και καταληκτικά εναντίον της ψυχολογίας του παιδιού.
Τα περιστατικά αυτά δεν είναι ευτυχώς τόσο συχνά στην κοινωνία μας, αλλά όσες φορές ήρθαν στην επιφάνεια σόκαραν τις οικογένειες και τον κάθε έναν από εμάς.

Ποια η διαφορά μεταξύ παιδοφιλίας και παιδοβιασμού
Σε έρευνες οι οποίες έγιναν τα τελευταία χρόνια, φαίνεται να υπάρχουν κάποιες διαφορές μεταξύ των παιδόφιλων και των παιδοβιαστών από εγκληματολογικής ανάλυσης και σκιαγράφησης εικονικού υπόβαθρου.
Μερικές αλλά, ουσιαστικές διαφορές είναι, ότι οι βιαστές, σε σχέση με τους παιδόφιλους, τείνουν να είναι νεότεροι σε ηλικία, να επιβάλλονται και να είναι πολύ πιο επιθετικοί. Ο παιδόφιλος, είναι στις περισσότερες περιπτώσεις μεγαλύτερης ηλικίας και με πολύ πιο στρατηγικό και φιλικό τρόπο προσέγγισης και μέθοδο ανάπτυξης της σχέσης εμπιστοσύνης για συνεχή επίτευξη των στόχων του.
Η κατηγορία των βιαστών είναι ακόμα πιο επικίνδυνη, γιατί δρουν σε ανύποπτο χρόνο αλλά και χωρίς την παραμικρή υπόνοια για να μπορέσει ο γονιός, ο κηδεμόνας και γενικότερα το άλλο άτομο να υποψιαστεί και να προστατευθεί ακόμη περισσότερο.

Η παιδοφιλία-παιδεραστία είναι μια διαστροφή. Αυτά τα άτομα έχουν έντονες φαντασιώσεις για σεξουαλική δραστηριότητα με παιδιά, τις οποίες συχνά πραγματοποιούν. Η δραστηριότητα αυτή καταλαμβάνει ένα μεγάλο μέρος από την ενέργεια και τη ζωή του ατόμου. Το παιδί-αντικείμενο της διαστροφής αυτής, μπορεί να είναι από το οικογενειακό περιβάλλον ή ξένο προς αυτό. Επιπλέον μπορεί να είναι και των δύο φύλων. Η σχέση με το παιδί μπορεί να περιοριστεί σε οπτική επαφή, μόνο που συνοδεύεται από αυνανιστική δραστηριότητα, μπορεί όμως να συνδυαστεί με βία και βιασμό.
Οι παιδόφιλοι είναι συνήθως 30-45 ετών. Έχουν συνήθως οικογένεια και παιδιά τα οποία πολλές φορές είναι και αυτά θύματά τους. Είναι άτομα όλων των κοινωνικών τάξεων και συχνά επιλέγουν επαγγέλματα που έχουν σχέση με παιδιά. Πάνω από το 50% αυτών των ατόμων έχουν και οι ίδιοι κακοποιηθεί στην παιδική τους ηλικία. Είναι άτομα που μεγάλωσαν σε ένα περιβάλλον με πατέρα αυταρχικό και απαγορευτικό, με τρόπο που εμποδίστηκε η φυσιολογική σεξουαλική τους ανάπτυξη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα άτομα αυτά να είναι επιρρεπή σε διαστροφές. Είναι άτομα που δεν οριοθετήθηκαν ώριμα, κυρίως στην ηλικία μεταξύ 2 έως 7 ετών. Η οριοθέτηση ήταν ή πολύ αυστηρή ή πολύ χαλαρή.
Η αίσθηση φόβου ή ανεπάρκειας απέναντι σε ενήλικο ερωτικά αντικείμενο, τους ωθεί συχνά στην επιλογή ανήλικων, αδύναμων και άβουλων ερωτικών αντικειμένων ως υποκατάστατα. Η επιλογή τέτοιων αντικειμένων είναι λιγότερο απειλητική για τον ψυχισμό τους.
Η διαστροφική συμπεριφορά γίνεται επιτρεπτική για το άτομο σε κοινωνικές καταστάσεις, όπου χαλαρώνουν οι επίσημες απαγορεύσεις και η τήρηση των νόμων.

Όπως έχει αποδειχθεί σε αρκετές περιπτώσεις στην πράξη, το παιδόφιλο άτομο και ο παιδεραστής χρησιμοποιούν τα ηλεκτρονικά μέσα κοινωνικής δικτύωσης, προκειμένου να αποκτήσουν πρόσβαση σε παιδιά, ενώ ενδέχεται να προσποιούνται τον έφηβο για να συζητούν μαζί τους στο Διαδίκτυο. Στοχεύουν σε συγκεκριμένες ηλικίες και φύλο, συνήθως παιδιά προεφηβικής ηλικίας και δρουν μεθοδικά και με υπομονή για να κερδίσουν την εμπιστοσύνη τους. Μπορεί επίσης να προβούν σε πράξεις συναισθηματικού εκβιασμού ή να απειλήσουν το παιδί, προκειμένου να μην αποκαλύψει τις δραστηριότητές του στους γονείς του.

Συμβουλές σε γονείς για το πώς να υποψιαστείτε ένα παιδόφιλο ή ένα παιδοβιαστή
Εάν οι γονείς έχουν υποψίες για κάποιο άτομο γνωστό ή άγνωστο, φιλικό, συνεργάτη, συγγενικό, ή γενικά οποιοδήποτε άτομο, ότι συμπεριφέρεται «περίεργα» πρέπει να παρατηρήσουν τα πιο κάτω και να αναφερθούν άμεσα σε κάποιο ειδικό καθώς και στις αρμόδιες αρχές, έτσι ώστε πρωτίστως όλων να μπορέσουν να προστατεύσουν το παιδί τους.

Το άτομο αυτό,

-Ενδιαφέρεται περισσότερο για τα παιδιά απ’ ότι για τους ενήλικες;
-Προσφέρεται επίμονα και χωρίς οποιοδήποτε οικονομικό έστω όφελος να κρατήσει τα παιδιά σας για να κάνετε τις δουλειές σας ή για να βγείτε έξω;
-Είναι ιδιαίτερα εκδηλωτικό με τα παιδιά;
-Εμπλέκεται σε δραστηριότητες με παιδιά, όταν δεν είναι παρόντες οι γονείς;
-Ταυτίζεται περισσότερο με τα παιδιά απ’ ότι με άτομα της ηλικίας του;
-Έχει περισσότερες φιλικές σχέσεις με παιδιά απ’ ότι με ενήλικες;
-Οι φίλοι του (που είναι παιδιά) είναι συγκεκριμένης ηλικιακής κατηγορίας ή/και φύλου;
-Κάνει συνεχώς δώρα σε συγκεκριμένο παιδί ή παιδιά και τα αγγίζει με περίεργο τρόπο ή τα κοιτάζει με περίεργο τρόπο ή ακόμα και από μέρους του παιδιού υπάρχει κάποια αντίστοιχη συμπεριφορά με την ένδειξη του βλέμματος σε φόβο ή περίεργης οικειότητας για παράδειγμα
-Περιφέρεται πολύ συχνά σε χώρους σχολεία και πάρκα όπου υπάρχουν παιδιά, τα παρακολουθεί και τα προσεγγίζει προσφέροντάς τους γλυκά ή οτιδήποτε με σκοπό τη «φιλική» χειρονομία
-Προσφέρεται να βοηθήσει τα παιδιά σε συγκεκριμένες δραστηριότητές τους, οι οποίες περιλαμβάνουν περισσότερο το γυμνό στοιχείο όπως το μπάνιο, την πισίνα, την ετοιμασία για το σχολείο κλπ

Ποιες συμπεριφορές από το παιδί σας ανησυχούν – Συμβουλές σε γονείς
-Παρατηρείτε κάποια απότομη αλλαγή στη συμπεριφορά του παιδιού σας;
-Μήπως εμφανίζει ξαφνικά προβλήματα στον ύπνο ή βλέπει πιο συχνά εφιάλτες;
-Ζωγραφίζει θέματα με σεξουαλικό περιεχόμενο;
-Έχει σεξουαλική συμπεριφορά που δεν ταιριάζει με την ηλικία του ή επιδεικνύει σεξουαλική συμπεριφορά προς άλλα παιδιά;
-Έχει παλινδρομήσει σε προηγούμενες συμπεριφορές, όπως ενούρηση και εγκόπρηση, ενώ είχε μάθει να ελέγχει τις συμπεριφορές αυτές;
-Φοβάται πρόσωπα ή μέρη που δε φοβόταν παλιότερα;
-Μιλάει τον τελευταίο καιρό συνέχεια για κάποιον ενήλικο για τον οποίο δε μιλούσε στο παρελθόν και με τον οποίο περνά ιδιαίτερο χρόνο μαζί του σε συνδυασμό με κάποια άλλα χαρακτηριστικά;
-Προσπαθεί να σας πει κάτι, αλλά σταματά όταν εμφανίζεται κάποιος άλλος ενήλικος;
-Έρχεται σπίτι με σκισμένα ρούχα ή λερωμένα εσώρουχα;
-Εμφανίζει δυσκολία να περπατήσει ή να καθίσει για λόγους που δεν μπορούν να «δικαιολογηθούν»;

Πώς να αντιμετωπίσετε μια τέτοια πιθανότητα – Συμβουλές σε γονείς
Μην πανικοβάλλεστε, αλλά έχετε τα μάτια και τα αυτιά σας ανοιχτά.

Συζητείστε με το παιδί σας για τους κινδύνους του Διαδικτύου, χωρίς βέβαια να απαγορεύσετε τη χρήση του. Εξηγείστε του ότι δεν πρέπει να δίνει προσωπικές πληροφορίες (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, προσωπικά στοιχεία επικοινωνίας, προσωπικές συναντήσεις) ή να στέλνει φωτογραφίες σε αγνώστους μέσω Διαδικτύου. Σκόπιμο είναι να φροντίσετε ώστε να έχετε πρόσβαση στο Διαδίκτυο από το σπίτι, ώστε να μπορείτε να ελέγχετε τις ηλεκτρονικές δραστηριότητες του παιδιού σας. Τα τελευταία πιο πρόσφατα περιστατικά παιδοφιλίας που συγκλόνισαν την Παγκόσμια κοινότητα αφορούσαν υποθέσεις στις οποίες το Διαδίκτυο υπήρξε τραγική παγίδα από παιδόφιλους.

• Λάβετε επίσης υπόψη ότι τα παιδιά στην εφηβεία μπορεί να είναι αντιδραστικά και να αναζητούν την ιδιωτικότητα, ενώ πολλές αλλαγές στη συμπεριφορά τους μπορεί να οφείλονται στο σεξουαλικό ξύπνημα της εφηβικής ηλικίας. Σταθείτε δίπλα τους με τρόπο διακριτικό και όχι παρεμβατικό.

Μιλήστε στα παιδιά σας για όλα και κερδίστε την εμπιστοσύνη τους. Πρέπει να πιστεύουν ότι μπορούν να σας πουν οτιδήποτε χωρίς να φοβούνται ή να ντρέπονται. Μιλήστε τους για το σώμα τους. Πείτε τους τι να προσέχουν. Διδάξτε τους τις συμπεριφορές που είναι αποδεκτές απέναντι στους άλλους ενήλικες, αλλά και απέναντι στα παιδιά της ηλικίας τους και για τις συμπεριφορές που δεν είναι.

Πώς αντιμετωπίζονται από τα κράτη οι σεξουαλικοί εγκληματίες
Η στέρηση της προσωπικής ελευθερίας, η φυλάκιση, δε σοκάρει κανένα δημοκρατικό πολίτη, όταν πρόκειται για ανθρώπους που έχουν διαπράξει ληστείες, φόνους, βίαιες επιθέσεις, απάτες και καταχρήσεις, πόσο μάλλον ένα βιασμό του σώματος και της ψυχής ενός αθώου παιδιού.
Οι σεξουαλικοί εγκληματίες είναι μια ειδική κατηγορία παραβατών του νόμου, που όμως δεν έχουν διαφορετική μεταχείριση από τους υπόλοιπους παράνομους. Κλείνονται κι αυτοί στις φυλακές για να εκτίσουν την ποινή τους και κατόπιν αποφυλακίζονται και ξαναμπαίνουν στην κοινωνία. Είναι ελεύθεροι και έτοιμοι να επαναλάβουν το σεξουαλικό τους έγκλημα, την κακοποίηση, το βιασμό και τη δολοφονία παιδιών και ψυχών.
Η φυλακή, δε μπορεί να λειτουργήσει σωφρονιστικά σε άτομα που πάσχουν από σεξουαλικές διαταραχές. Οι σεξουαλικοί εγκληματίες πάντα θα παρασύρονται από τις σκοτεινές ορμές τους και καμιά λογική και κανένας φόβος τιμωρίας δεν είναι ικανά να τους αναχαιτίσουν, ιδιαίτερα όταν ο προ Αγγλοκρατίας Ποινικός Κώδικας μια χώρας όπως της Κύπρου, προνοεί τα ελάχιστα έτη της ποινής φυλάκισης για το κακούργημα του βιασμού ανηλίκου.

Σήμερα η Δημοκρατία της Τσεχίας είναι η μόνη χώρα της ΕΕ που έχει επιτρέψει το χειρουργικό ευνουχισμό 94 κρατουμένων.
Η Πολωνία ενέκρινε νόμο σύμφωνα με τον οποίο ο χημικός ευνουχισμός είναι υποχρεωτικός σε δράστες ορισμένων περιπτώσεων παιδεραστίας. Το ίδιο ετοιμάζεται να κάνει και η Ρωσία.
Στη Μεγάλη Βρετανία, ο χημικός ευνουχισμός είναι συνηθισμένη πρακτική. Ο καταδικασμένος έχει δύο επιλογές: ή να βγει με αναστολή από τη φυλακή και να παίρνει τα φάρμακά του ή αν δεν θέλει να τα πάρει, να παραμείνει στη φυλακή. Ο Καναδάς και αρκετές πολιτείες στις ΗΠΑ έχουν υιοθετήσει παρόμοια μέτρα.
Το θέμα της χημικής καταστολής το εξετάζει και η Γαλλία, μετά την απαγωγή και τη δολοφονία μιας σαραντάχρονης γυναίκας από κάποιον που είχε βγει πρόσφατα από τη φυλακή, αφού εξέτισε ποινή 7ούς κάθειρξης για την απαγωγή και το βιασμό μια νεαρής κοπέλας.

Πρέπει να γνωρίζουμε τα πάντα, πρέπει να γνωρίζουμε πάνω από όλα το ίδιο το παιδί μας, για να αναγνωρίσουμε μέσα από το βλέμμα του όλα όσα η ψυχή του ίσως δεν μπορεί να μας πει.

Κωνσταντίνος Χρ. Κωνσταντινίδης, Εγκληματολόγος-Ψυχολόγος, Επικεφαλής Μονάδας Ερευνών Εγκληματολογίας, Κωνστάντειου Κέντρου Έρευνας και Μελέτης Εγκληματολογίας και Δικανικών Επιστημών, Forensic Profiler, Μέλος της Βρετανικής και Αμερικάνικης κοινότητας Εγκληματολογίας και International Corrections and Prisons Association.

http://www.paidiatros.com

ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΤΟΥ ΕΥΘΡΑΣΤΟΥ Χ (Fragile X Syndrome)

$
0
0
Το σύνδρομο FragileX ή όπως αλλιώς είναι γνωστό το σύνδρομο Martin-Bell είναι ο πιο συχνός κληρονομικός τύπος  που συσχετίζεται με τη νοητική καθυστέρηση.
Αιτιάται από την αλλαγή ή μετάλλαξη ενός μόνο γονιδίου (Χ), το οποίο μπορεί να περάσει από γενιά σε γενιά. Το ανωτέρω σύνδρομο εμφανίζεται σε οικογένειες από κάθε εθνικό και κοινωνικό – οικονομικό επίπεδο.  Σύμφωνα με έρευνες είναι σχεδόν αποκλειστικά μεταβιβαζόμενο από μητέρα προς γιο και επηρεάζει 1 ανά 1.000-2.000 γεννήσεις αρρένων.


Τα συμπτώματα του συνδρόμου επισυμβαίνουν λόγω του ότι το μεταλλαγμένο γονίδιο δεν μπορεί να παράγει αρκετή πρωτεΐνη, η οποία χρειάζεται για τα κύτταρα του οργανισμού. Μάλιστα, η ποσότητα και χρησιμότητα της παραπάνω πρωτεΐνης , κατά ένα μέρος καθορίζει το πόσο σοβαρές είναι οι επιπτώσεις του συνδρόμου.


ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

ü  Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του συνδρόμου είναι η επίπτωση του στη νοημοσύνη του ατόμου. Περίπου το 80 % των αρσενικών με Fragile X έχουν Δείκτη Νοημοσύνης λιγότερο από 75. Αντίθετα, στις γυναίκες με το σύνδρομο υπάρχει ανομοιομορφία στο δείκτη νοημοσύνης, καθώς μερικές γυναίκες έχουν νοητική υστέρηση, κάποιες έχουν γλωσσική καθυστέρηση και άλλες έχουν φυσιολογικό δείκτη νοημοσύνης
ü  Το σύνδρομο συχνά συνδέεται με προβλήματα στις αισθήσεις, στα συναισθήματα και στη συμπεριφορά
ü  Περίπου  το 15 με  20% των ατόμων με Σύνδρομο Fragile X αναπτύσσουν συμπεριφορές αυτιστικού τύπου (http://www.medicinenet.com/fragile_x_syndrome/article.htm#whatis).


ΕΙΔΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ:
 Τα άτομα με το παραπάνω σύνδρομο παρουσιάζουν ποίκιλα αναγνωρίσιμα φυσικά χαρακτηριστικά:

ü  Συνήθεις συμπεριφορές αυτιστικού τύπου στο Fragile X:

Φτωχή επαφή ματιών
Φτερούγισμα του χεριού
Περίεργες χειρονομίες
Δάγκωμα χεριών
Φτωχές αισθητηριακές δεξιότητες
Υψηλή αψίδα ουρανίσκου
Προβλήματα με την όραση : Στραβισμός
Μεγάλα αυτιά και μακρύ πρόσωπο
Μεγεθυμένοι όρχεις στα αρσενικά
Ήπιος τόνος μυών
Πλατυποδία

ü Ήπιες ανωμαλίες των καρδιακών βαλβίδων (συναντάται λιγότερο συχνά)


ΘΕΡΑΠΕΙΑ/ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ:

Παρά το γεγονός ότι ακόμα δεν υπάρχει θεραπεία για το σύνδρομο του Fragile X, υπάρχουν πολλές περιοχές που επιδέχονται παρέμβαση και οι οποίες μπορούν να βελτιώσουν τις ζωές των πασχόντων και τις οικογενείας τους.
Όλα τα άτομα με το σύνδρομο του Fragile Χ μπορούν να εμφανίσουν πρόοδο αν τους παραχθεί η κατάλληλη εκπαίδευση, θεραπεία και υποστήριξη.


Αναλυτικά:

ü  Θεραπεία λόγου
ü  Βελτίωση αισθητηριακών λειτουργιών
ü Ήπια φαρμακευτική αγωγή και συμπεριφοριστική θεραπεία  για την αντιμετώπιση των προβλημάτων συμπεριφοράς
ü  Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την καθημερινότητα
ü  Οι οικογένειας των ατόμων με το Εύθραυστο Χ  ενθαρρύνονται να αναζητήσουν ομάδες υποστήριξης, έτσι ώστε να τους παραχθούν γενετικές συμβουλές, να κατανοήσουν την κληρονομική φύση του συνδρόμου και να συζητήσουν για το σύνδρομο που έχει ενταχθεί στη ζωή τους http://www.noesi.gr/syndrome/fragile-x & http://www.fragilex.org/html/home.shtml).

ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ :

§ http://www.fragilex.org/html/home.shtml
§  «Κατανοώντας το σύνδρομο του Εύθραυστου Χ»: Σύντομο ανεξάρτητο φιλμ    (26 min.): http://www.fragilex.org/html/understanding_fragilex.htm
§ http://www.medicinenet.com/fragile_x_syndrome/article.htm
§ http://www.noesi.gr/syndrome/fragile-x

http://perieidikisagwgis.blogspot.gr/

Πασχαλιάτικος διαγωνισμός

$
0
0


Το blog«Παιδί και ανάπτυξη» και το κατάστημα βαπτιστικών και παιδικών ειδών  Happyroomsσας χαρίζουν μια μοναδική χειροποίητη λαμπάδα για το φετινό Πάσχα.

Στην www.happyrooms.grγνωρίζουν οτι κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και γι'αυτό δημιουργούν ξεχωριστές προτάσεις για κάθε ένα. Αγαπούν την τέχνη και πιστεύουν οτι η επαφή με αυτήν αξίζει να ξεκινάει από τα πρώτα κιόλας βήματα, γι’ αυτό και δημιουργούν πάντα με άξονα την αισθητική και την φαντασία.


Συμμετοχή μόνο για κατοίκους Θεσσαλονίκης.

Η διαδικασία έχει ως εξής: Κάντε likeστην σελίδα μας στο facebook. Επισκεφθείτε την σελίδα happyrooms.grκαι επιλέξτε την λαμπάδα της αρεσκείας σας και αφήστε ένα σχόλιο κάτω από το postτου διαγωνισμού με το ποια λαμπάδα επιλέξατε. Ο διαγωνισμός θα διαρκέσει μέχρι την Κυριακή 28/4 όπου και θα ανακοινωθεί ο νικητής. Μέσα στην μεγάλη εβδομάδα, κατόπιν συνεννόησης θα περάσει να παραλάβει την λαμπάδα του.

Καλή επιτυχία

Το σύνδρομο Άσπεργκερ και οι διαφορές του με τον αυτισμό. Πώς γίνεται η διάγνωση; Υπάρχει θεραπεία;

$
0
0
Συντάκτης Βικτωρία Πολύζου, συμβουλευτική ψυχοθεραπεύτρια, medlabnews.gr
Το σύνδρομο Άσπεργκερ είναι μια ισόβια διαταραχή που επηρεάζει το πως το άτομο αντιλαμβάνεται τον κόσμο, επεξεργάζεται τις πληροφορίες που λαμβάνει και αλληλεπιδρά με άλλα άτομα. Αποτελεί όπως και ο κλασσικός αυτισμός μια «διαταραχή φάσματος» επειδή επηρεάζει τα άτομα με πολλούς διαφορετικούς τρόπους και σε ποικίλο βαθμό.


Το σύνδρομο Asperger είναι μια ήπια παραλλαγή αυτισμού, που επηρεάζει κυρίως την ικανότητα επικοινωνίας και τις κοινωνικές σχέσεις του ατόμου. Ανήκει στις διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές και για καιρό υπήρχαν διαφωνίες σχετικά με το αν αποτελεί ξεχωριστή διαταραχή ή πρόκειται για αυτισμό σε ελαφριά μορφή.
Περιλήφθηκε για πρώτη φορά σαν ξεχωριστό σύνδρομο το 1994 στο εγχειρίδιο της Αμερικανικής Ψυχιατρικής Εταιρείας (APA, 1994).

Το σύνδρομο πήρε το όνομα του από τον ψυχίατρο Hans Asperger που το 1944 στη Βιέννη παρατήρησε την εξαιρετική δυσκολία μερικών εφήβων να ενσωματωθούν κοινωνικά στα πλαίσια της ομάδας. Οι εργασίες του Asperger μεταφράστηκαν στα αγγλικά στις αρχές του 1970, και το σύνδρομο άρχισε να αναγνωρίζεται ως ξεχωριστή οντότητα στα τέλη της δεκαετίας του '80. Σημαντική ήταν και η συνεισφορά της Lorna Wing (1981) που παρουσίασε μια σειρά από 34 περιπτώσεις παρόμοιες με αυτές που είχε περιγράψει ο Asperger και έτσι αυξήθηκε το ενδιαφέρον για έρευνες γύρω από το σύνδρομο.Άτομα από κάθε εθνικότητα, γεωγραφική περιοχή, κοινωνική τάξη, οικονομική κατάσταση και θρήσκευμα επηρεάζονται από το σύνδρομο Άσπεργκερ. Εντούτοις οι άντρες είναι πιο επιρρεπείς σε αυτό απ’ ότι οι γυναίκες. Ο λόγος γι αυτό είναι ακόμα άγνωστος.
Τα ακριβή αίτια του συνδρόμου Άσπεργκερ είναι ακόμα αντικείμενο έρευνας. Κλινικές μελέτες υποδεικνύουν ότι ένας συνδυασμός παραγόντων, γενετικών όσο και περιβαλλοντικών, μπορεί να ευθύνεται για τις αλλαγές στη νευροβιολογική εξέλιξη του εγκεφάλου που σχετίζονται με την εμφάνιση του συνδρόμου.
Το σίγουρο είναι πάντως ότι το σύνδρομο Άσπεργκερ δεν οφείλεται στην ανατροφή του ατόμου ή την κοινωνικοοικονομική του κατάσταση και οπωσδήποτε δεν προκαλείται από υπαιτιότητα του πάσχοντος.
Τα κύρια χαρακτηριστικά του συνδρόμου, τα οποία συναντάμε και στον αυτισμό, είναι:
- ∆υσκολία στην επικοινωνία.
- Ελλείμματα στην αμοιβαία κοινωνική συναλλαγή.
- Δυσκολία στη δημιουργία κοινωνικών σχέσεων.
- Περιορισμένο ρεπερτόριο ενδιαφερόντων.
- Επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες και κινήσεις.
- Μονότονος και σχολαστικός τρόπος ομιλίας.
Η διαταραχή αυτή διαφέρει από τον αυτισμό, κυρίως γιατί δεν υφίσταται γενική καθυστέρηση ή επιβράδυνση στη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού ή την ανάπτυξη των γνωστικών του λειτουργιών. Συνήθως τα παιδιά με Asperger έχουν φυσιολογική και πάνω νοημοσύνη (με τη λεκτική νοημοσύνη να υπερτερεί της πρακτικής νοημοσύνης), έχουν φυσιολογική εξέλιξη λόγου, χρησιμοποιούν νωρίς τη γραμματική στο λόγο τους, έχουν ιδιαίτερα ενδιαφέροντα και κλίσεις, και με την κατάλληλη υποστήριξη προχωρούν αρκετά καλά στο σχολείο. Επιπλέον η ηλικία έναρξης του συνδρόμου εντοπίζεται αργότερα απ’ ότι του αυτισμού, μεταξύ 5 και 8 ετών.
Διαφορές Αυτισμού-Asperger
Αυτισμός     Σύνδρομο Asperger
Παιδιά με αυτισμό παρουσιάζουν σε μεγάλο ποσοστό καθυστέρηση στη γνωστική ανάπτυξη     Παιδιά με σύνδρομο Asperger παρουσιάζουν ιδιαίτερες ικανότητες σε ειδικούς τομείς
Παιδιά με αυτισμό παρουσιάζουν σε μεγάλο ποσοστό απουσία ή καθυστέρηση λόγου     Παιδιά με σύνδρομο Asperger έχουν ως κύριο πρόβλημα την ανικανότητα να ξεκινήσουν και να διαχειριστούν μία συζήτηση
Παιδιά με αυτισμό αναγνωρίζονται σε μικρή ηλικία     Παιδιά με σύνδρομο Asperger δεν αναγνωρίζονται πολλές φορές πριν από  την ηλικία των 7 χρόνων, όταν το παιδί ξεκινά το σχολείο

∆ιάγνωση
Επειδή η εμφάνιση των χαρακτηριστικών του συνδρόμου Άσπεργκερ διαφέρει σημαντικά από άτομο σε άτομο η διάγνωση είναι δύσκολη. Το σύνδρομο Άσπεργκερ μπορεί να διαγνωσθεί αργότερα απ’ ότι ο αυτισμός στα παιδιά και κάποια χαρακτηριστικά του μπορεί να μην διαγνωσθούν παρά μετά την ενηλικίωση. Συνήθως επίσημη διάγνωση μπορεί να γίνει από ψυχιάτρους ή κλινικούς ψυχολόγους. Για μερικούς μια τέτοια διάγνωση συνδέεται με ισόβιο στίγμα, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις η διάγνωση βοηθάει το άτομο όπως και το ευρύτερο περιβάλλον του (οικογενειακό, σχολικό, εργασιακό) να καταλάβουν τις ιδιαιτερότητές του και να ανταποκριθούν στις ανάγκες του. Η διάγνωση επίσης εξασφαλίζει πρόσβαση στις απαιτούμενες υποστηρικτικές υπηρεσίες που μπορούν να βελτιώσουν τη ζωή ενός τέτοιου ατόμου δραματικά. Είναι σημαντικό να αποκλεισθεί η πιθανότητα ύπαρξης άλλης διάχυτης αναπτυξιακής διαταραχής ή σχιζοφρένειας.
Τα διαγνωστικά κριτήρια για το σύνδρομο Asperger είναι:
- Ποιοτικά ελλείμματα στην αμοιβαία κοινωνική επαφή.
- Απουσία κοινωνικής και συναισθηματικής αμοιβαιότητας.
- ∆υσκολία στη σύναψη φιλιών με συνομήλικους.
- Επαναλαμβανόμενες και στερεοτυπικές μορφές συμπεριφοράς.
- Περιορισμένο ρεπερτόριο ενδιαφερόντων.
- Απουσία κλινικά σημαντικής καθυστέρησης στο λόγο.
- Φυσιολογική για την ηλικία γνωστική ανάπτυξη, αυτοεξυπηρέτηση και περιέργεια εξερεύνησης. - Πρακτική αδεξιότητα. (Αmerican Ρsychiatric Αssociation, 1994, σελ. 77)
Υπάρχει θεραπεία;
Προς το παρόν δεν υπάρχει θεραπεία ή συγκεκριμένος ιατρικός τρόπος αντιμετώπισης του συνδρόμου Άσπεργκερ. Τα παιδιά με Άσπεργκερ μεγαλώνοντας γίνονται ενήλικες με Άσπεργκερ. Βέβαια καθώς η κατανόηση μας για το φαινόμενο αυξάνεται ποιοτικά και ποσοτικά και οι υποστηρικτικές υπηρεσίες βελτιώνονται τα άτομα με Άσπεργκερ έχουν αυξημένες ευκαιρίες να αναγνωρίσουν ακι να εκμεταλλευτούν το δυναμικό τους και τελικά να ζήσουν μια αξιοπρεπή και δημιουργική ζωή απολαμβάνοντας τα βασικά ανθρώπινα δικαιώματα.
Τώρα πια υπάρχουν αρκετές θεραπευτικές προσεγγίσεις και παρεμβάσεις οι οποίες μπορούν να βελτιώσουν τη ποιότητα ζωής ενός ατόμου με Άσπεργκερ. Σε αυτές περιλαμβάνονται παρεμβάσεις κοινωνικής αλληλεπίδρασης, συμπεριφορική θεραπεία και ακόμα και αλλαγές στη διατροφή.

http://medlabgr.blogspot.gr/

«Άνοιξη στον Ελληνικό Κόσμο»

$
0
0
Πέντε ανοιξιάτικα εργαστήρια για παιδιά
στο Αίθριο του «Ελληνικού Κόσμου»
Σάββατο του Λαζάρου, Κυριακή των Βαΐων, Μ. Δευτέρα και Μ. Τρίτη
(27/4, 28/4, 29/4, 30/4)

Ο «Ελληνικός Κόσμος» σε συνεργασία με την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή, διοργανώνουν στις 27/4, 28/4, 29/4, 30/4 (Σάββατο του Λαζάρου, Κυριακή των Βαΐων, Μ. Δευτέρα και Μ. Τρίτη) πέντε μοναδικά ανοιξιάτικα εργαστήρια για παιδιά κάθε ηλικίας με τους γονείς τους.

Τα εργαστήρια, που θα πραγματοποιούνται ταυτόχρονα από τις 10:00 μέχρι τις 14:00 σε πέντε γωνιές του Αιθρίου του «Ελληνικού Κόσμου», προτείνουν σε μικρούς και μεγάλους πέντε διαφορετικές πρωτότυπες και δημιουργικές ιδέες για να υποδεχτούμε την άνοιξη!

«Πασχαλινό αβγό: έθιμα και δημιουργήματα»
τα αυγά βάφονται με διάφορα χρώματα!

Στόχος του πασχαλινού αυτού εργαστηρίου είναι, μέσα από το παιχνίδι και τις πασχαλινές κατασκευές, να γνωρίσουν τα παιδιά τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας που συνδέονται με τη γιορτή του Πάσχα.
Ένα μεγάλο κόκκινο αυγό περιμένει τους επισκέπτες στην είσοδο του εργαστηρίου. Μέσα στο αυγό κρύβονται ήθη και έθιμα από κάθε γωνιά του τόπου μας! Τα παιδιά ανακαλύπτουν πως γιορτάζουν το Πάσχα σε κάθε άκρη της χώρας μας από την Κέρκυρα και τη Λευκάδα ως την Κω, τη Φολέγανδρο, την Κάρπαθο ή τη Χίο αλλά και στην ενδοχώρα, από την Τρίπολη και τη Λειβαδιά ως την Έδεσσα και την Καστοριά...
Τέλος, τα παιδιά βάφουν «σαν άλλοτε» αυγά με παραδοσιακό-οικολογικό τρόπο.

Αρωματικά φυτά του τόπου μας!
Ανακαλύπτω μυρωδιές και φτιάχνω ιστορίες...

Στο εργαστήρι αυτό, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα αρωματικά φυτά του τόπου μας (ρίγανη, θυμάρι, λεβάντα, δάφνη κ.α.) Φυτεύουν μικρά γλαστράκια για να τα τοποθετήσουν στο μπαλκόνι τους και δημιουργούν βιβλιαράκι με εικόνες και πληροφορίες για το νέο τους φυτό. Παράλληλα μαθαίνουν αν υπάρχει κάποιος μύθος γύρω από αυτό, πώς θα το περιποιηθούν για να μεγαλώσει καθώς και σε τι μπορούν να το χρησιμοποιήσουν.

Την άνοιξη γιορτάζει η Μαμά!

Η γιορτή της Μητέρας πλησιάζει... Τα παιδιά μπλέκουν με τα χρώματα και δημιουργούν μοναδικές πεταλούδες για τη Μαμά! Με καραμέλες, γλυφιτζούρια και άλλες λιχουδιές φτιάχνει το καθένα την πιο γλυκιά πεταλούδα για τη δική του ΜΑΜΑ!

Νέοι φίλοι, νέα φροντίδα!

Στο εργαστήρι αυτό, τα παιδιά, ως μικροί κηπουροί, φτιάχνουν τις δικές τους γλάστρες. Με κάλτσες, σπόρους, χώμα και άλλα υλικά δημιουργούν τους νέους τους «φίλους» που χρειάζονται από δω και πέρα τη φροντίδα τους καθημερινά. Η συνέχεια... στο σπίτι με ποτιστήρι και σκαλιστήρι...

Ανοιξιάτικη αύρα, ανοιξιάτικα χρώματα!

Τα παιδιά εμπνέονται από έργα μεγάλων ζωγράφων και δημιουργούν ένα ολοκαίνουργιο έργο τέχνης με θέμα την Άνοιξη!
20 έργα τέχνης μεγάλων ζωγράφων με θέμα την Άνοιξη γίνονται έμπνευση για τους συμμετέχοντες στο εργαστήρι, ώστε με τη σειρά τους να πιάσουν πινέλα και χρώματα και να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα τέχνης. Με τον τρόπο αυτό οι μικροί μας φίλοι έρχονται σε επαφή με διαφορετικά καλλιτεχνικά ρεύματα και τεχνοτροπίες.

    Για παιδιά όλων των ηλικιών με τους γονείς τους

    Ημερομηνίες: Σάββατο του Λαζάρου, Κυριακή των Βαΐων, Μ. Δευτέρα και Μ. Τρίτη
    (27/4, 28/4, 29/4, 30/4)

    Προσέλευση: από 10:00-14:00

    Τηλ. κρατήσεων: 212 254 0600

    Κόστος συμμετοχής: από 3 ευρώ

ΔΙΑΤΙΘΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΧΩΡΟΣ ΣΤΑΘΜΕΥΣΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ
Λεωφορεία: 049 (Πειραιάς - Ομόνοια), στάση ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
914 (Ομόνοια-Πειραιάς - Παλαιά Κοκκινιά), στάση ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
Τρένο (γραμμή ΗΣΑΠ): ηλεκτρικός σταθμός Καλλιθέας

http://www.fhw.gr/

Αλλεργίες της άνοιξης: πώς θα καταλάβεις αν το παιδί σου έχει αλλεργία ή λοίμωξη;

$
0
0
Η εποχή της άνοιξης χαρακτηρίζεται από πολλές αλλεργίες. Η ρινίτιδα, η επιπεφυκίτιδα, το δερματικό εξάνθημα και το άσθμα είναι μερικές από αυτές.  Μάθε πώς να αναγνωρίζεις τις αλλεργίες της άνοιξης με τη βοήθεια του παιδιάτρου Δρ. Σπύρου Μαζάνη!

Οι κλασικές ασθένειες όπως η ρινίτιδα ή η επιπεφυκίτιδα υπάρχουν και ως αλλεργικές αλλά και ως μικροβιακές λοιμώξεις. Το θέμα είναι πώς μπορείς να ξεχωρίσεις και να διακρίνεις εάν το παιδί σου έχει αλλεργία και όχι μικροβιακή λοίμωξη, καθώς η εμφάνιση των συμπτωμάτων είναι σχεδόν ίδια;

Οι πιο χαρακτηριστικές διαφορές είναι:

1. Οι αλλεργίες δεν συνοδεύονται από πυρετό.
2. Η ίδια αλλεργία εμφανίζεται στο ίδιο παιδί με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά που έρχεται σε επαφή με το ίδιο αλλεργιογόνο.
3. Η αλλεργία του είναι εποχική, δηλαδή εμφανίζεται πάντα την περίοδο της άνοιξης.
4. Υποχωρεί με αντισταμινικά και αντιαλλεργικά φάρμακα και όχι με αντιβιώσεις.

Tips για να διακρίνεις τις διαφορές

1. Αλλεργική ρινίτιδα: Το παιδί εμφανίζει μπούκωμα στη μύτη, έχει εκκρίσεις διαφανείς, επιδεινώνεται όταν βρίσκεται κοντά στο αλλεργιογόνο που την προκαλεί, έχει φτέρνισμα και φαγούρα στη μύτη.
Μικροβιακή ρινίτιδα: Το παιδί έχει πυρετό, μπούκωμα στη μύτη με εκκρίσεις κίτρινες ή πράσινες, έχει κακουχία και επειδή οι βλέννες πηγαίνουν και προς τα πίσω μπορεί να βήχει.

2. Αλλεργική επιπεφυκίτιδα: Τα μάτια είναι κόκκινα, τρέχουν δάκρυα συνήθως και από τα δύο μάτια, έχουν φαγούρα, έχουν τσίμπλες, συνήθως διαφανείς χωρίς να κολλάνε.
Μικροβιακή επιπεφυκίτιδα: Τσίμπλες κίτρινες ή πράσινες που κολλάνε και δεν καθαρίζονται εύκολα, συνήθως συνυπάρχει και βήχας ή και πυρετός.

3. Αλλεργικό εξάνθημα: Συνήθως είναι σαν τσιμπήματα κουνουπιών με έντονη φαγούρα, πρήξιμο. Εμφανίζεται μετά την επαφή με άνθη, φυτά, γκαζόν κ.λπ.
Μικροβιακό εξάνθημα: Εμφανίζεται ταυτόχρονα με πυρετό ή τρεις μέρες μετά τον πυρετό. Μπορεί να συνυπάρχει βήχας και ρινοκαταρροή.

4. Αλλεργικό άσθμα: Βήχας παροξυσμικός μετά την επαφή με γύρη ή φυτά μέχρι και δυσκολία στην αναπνοή.
Μικροβιακό άσθμα: Εκτός από το βήχα, συνυπάρχουν πυρετός ρινοκαταρροή και κακουχία λοίμωξης.

Tips για πρόληψη

1.Αφήστε τις αλλεργίες έξω από το σπίτι. Πώς γίνεται αυτό; Κλείνετε τα παράθυρα, πλένετε καθημερινά τις αυλές και τα πεζοδρόμια.

2. Μην απλώνετε τα ρούχα έξω όταν φυσάει.

3. Μακριά μανίκια, μακριά παντελόνια και ψηλές κάλτσες όταν το παιδί είναι σε πάρκο, δάσος κ.λπ.

4. Κλείνετε τα παράθυρα του αυτοκινήτου όταν ταξιδεύετε σε μέρη με φυτά και δέντρα.

http://www.tlife.gr/

Πόσο επηρεάζουν τα παιδιά οι διαφημίσεις προϊόντων από τις διασημότητες;

$
0
0
Αναρωτηθήκατε ποτέ γιατί το ένα τρίτο όλων των παιδιών στην Ελλάδα είναι υπέρβαρο, αν δεν είναι επικίνδυνα παχύσαρκο; Σύμφωνα με μια πρόσφατη έρευνα, το κέρας της Αμάλθειας της διαφήμισης πρόχειρου φαγητού για τα παιδιά παίζει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία αυτής της δημόσιας κρίσης υγείας. Από τη δωροδοκία των παιδιών με παιχνίδια για να τα πείσουν να φάνε ένα «τέταρτο γεύμα», η βιομηχανία είναι κορεσμένη με τα παραδείγματα των στρεβλών και τα συστήματα κέρδους για να επωφεληθούν εταιρείες από τις ορέξεις των παιδιών εις βάρος της μακροπρόθεσμης υγείας τους.

Το εμπόριο ανθυγιεινών φαγητών σε παιδιά και εφήβους έχει γίνει βιομηχανία δισεκατομμυρίων ευρό σε όλη την Ευρώπη. Σύμφωνα με τα στοιχεία του 2012, τα παιδιά βιώνουν τουλάχιστον αξίας 1.600 εκατομμυρίων διαφημίσεις τροφίμων ετησίως. Η συντριπτική πλειονότητα των διαφημίσεων συνδέονται με τροφές υψηλής θερμιδικής και χαμηλής διατροφής αξίας. Σύμφωνα με τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν, τα μικρά παιδιά βλέπουν σχεδόν 5.000 διαφημίσεις τροφίμων στην τηλεόραση κάθε χρόνο, και οι έφηβοι βομβαρδίζονται από περίπου 6.000 ετησίως.

Μια μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Liverpool της Μεγάλης Βρετανίας βρήκε ότι η διαφήμιση ενός προϊόντος διατροφής από κάποιο διάσημο πρόσωπο ενθαρρύνει τα παιδιά να τρώνε ακόμα περισσότερο το προϊόν αυτό. Διαπιστώθηκε επίσης ότι τα παιδιά ζητούσαν να τρώνε περισσότερο το προϊόν όταν είχαν δει αυτή τη διασημότητα στην τηλεόραση σε ένα διαφορετικό πλαίσιο. Οι διασημότητες χρησιμοποιούνται συχνά στις τηλεοπτικές διαφημίσεις για να προκαλέσουν τα παιδιά να δοκιμάσουν τρόφιμα και είναι μια αποτελεσματική μέθοδος για τη δημιουργία αξίας, την αναγνώριση και την αξιοπιστία για ένα εμπορικό σήμα. Ενα παράδειγμα είναι ο πρώην Αγγλος διεθνής ποδοσφαιριστής Gary Lineker που τώρα είναι αθλητικός παρουσιαστής στην τηλεόραση, ο οποίος διαφημίζει τα πατατάκια Walkers από το 1995.

Στη μελέτη συμμετείχαν συνολικά 181 παιδιά, ηλικίας μεταξύ 8 και 11 ετών, τα οποία χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Ολα τα παιδιά παρακολούθησαν ένα από τα τρία διαφορετικά διαφημιστικά που ήταν ενσωματωμένα μέσα σε ένα 20λεπτο πρόγραμμα με καρτούν. Οι διαφημίσεις ήταν για τα πατατάκια Walkers με τον Gary Lineker, μια άλλη για πρόχειρο φαγητό και μια άλλη για ένα προϊόν παιχνιδιού. Στα παιδιά μετά την προβολή προσφέρθηκαν δύο κύπελλα με πατατάκια, στο ένα υπήρχε η ένδειξη «Walkers» και στο άλλο «Σούπερ Μάρκετ», αν και τα δύο κύπελλα στην πραγματικότητα είχαν πατατάκια Walkers. Τα τσιπς που καταναλώθηκαν από κάθε κύπελλο από κάθε παιδί κατόπιν μετρήθηκαν.

Η μελέτη διαπίστωσε ότι τα παιδιά που είδαν τον Gary Lineker στη διαφήμιση, έτρωγαν πολύ περισσότερα από τα πατατάκια Walkers από τα παιδιά που παρακολουθούσαν την άλλη αγγελία σνακ ή τη διαφήμιση των παιχνιδιών, παρ' όλο που στην πραγματικότητα και τα δύο κύπελλα περιείχαν Walkers πατατάκια. Η δρ Emma Boyland από το Ινστιτούτο Ψυχολογίας και Κοινωνικής Υγείας που έκανε την έρευνα, δήλωσε: «Αυτή είναι η πρώτη μελέτη που δείχνει τα ισχυρά αποτελέσματα της επιρροής των προσωπικοτήτων στην επιλογή και την πρόσληψη του προϊόντος που εγκρίθηκε ως σνακ από ένα άλλο ίδιο προϊόν που προσφέρεται ως ένα μη branded σνακ στοιχείο». Η μελέτη έδειξε για πρώτη φορά ότι η επιρροή των προσωπικοτήτων έχει επεκταθεί ακόμη περισσότερο απ' ό,τι αναμενόταν κι έχει οδηγήσει τα παιδιά να τρώνε τα προϊόντα που εγκρίνονται.

Είναι σωστή τελικά η χρήση των διασημοτήτων, ιδίως αστέρων του αθλητισμού, στη διαφήμιση ανθυγιεινών σνακ ή προϊόντων με υψηλή περιεκτικότητα σε αλάτι και ζάχαρη; Αν αυτό συνεχιστεί και σε άλλα ανθυγιεινά πλαίσια, τότε οι βλαπτικές επιπτώσεις στη διατροφή των παιδιών θα είναι ακόμη πιο εμφανείς.
Σοφία Τικταμπανίδη
sofiatikt@hotmail.com
Διατροφολόγος BSc University of Nottingham MSc UCL, MSc London Met


http://www.espressonews.gr

Μας ρωτά για το Θεό - Τι να του πούμε;

$
0
0
Από την Αλεξάνδρα Καππάτου Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος

Για τα μικρά παιδιά ο Θεός είναι μια προσωπική φιγούρα στην οποία μπορούν να μιλήσουν, να προσευχηθούν ή ακόμα και να γράψουν. «Πες στην Παναγία χαιρετίσματα», είπε στην προσευχή του ένα παιδί 5 χρόνων, προσθέτοντας: «Θα τα πούμε αργότερα».


Πολλά παιδιά φαντάζονται το Θεό σαν ένα γενειοφόρο, ηλικιωμένο άντρα, ξαπλωμένο πάνω στα σύννεφα. Oι ερωτήσεις των παιδιών για το Θεό ξεκινούν από πολύ νωρίς, ειδικά στις θρησκευόμενες οικογένειες.
Tα ερεθίσματα είναι πολλά. Aρχίζουν την ημέρα τους στο σχολείο με την προσευχή. Στην καθημερινότητα της οικογένειάς τους γίνεται τακτική αναφορά στο Θεό όπως: «Πρώτα ο Θεός», «Αν θέλει ο Θεός», «Θεού θέλοντος» κ.λπ.

Όσο υποσυνείδητα κι αν γίνεται αυτή η αναφορά, τα παιδιά καταλαβαίνουν πως υπάρχει μια ισχυρή δύναμη που ορίζει τη ζωή. Ωστόσο, πολλοί γονείς δυσκολεύονται να συζητήσουν για το Θεό με τα παιδιά τους.

Tι μπορείτε να τους πείτε:

– Mοιραστείτε μαζί τους την πίστη σας στο Θεό όσο πιο απλά μπορείτε, προσαρμόζοντας τις κουβέντες σας στην ηλικία του παιδιού σας.

– Πρέπει, όμως, παράλληλα να του δίνετε να καταλαβαίνει ότι κάθε άνθρωπος σκέφτεται διαφορετικά για το Θεό και τον τιμά με το δικό του τρόπο.

– Όπως και οι περισσότεροι από σας, έτσι και τα παιδιά επεξεργάζονται την αντίληψή τους για το Θεό μεγαλώνοντας.

– Παραδεχτείτε με ειλικρίνεια πως υπάρχουν μερικά πράγματα για το Θεό που εσείς –και κανένας άλλος στον κόσμο– δεν ξέρει με σιγουριά. Tα πιο πολλά παιδιά νιώθουν κάποια ανακούφιση συνειδητοποιώντας πως οι ερωτήσεις για την κοσμογονία, στις οποίες πασχίζουν να απαντήσουν, είναι εξίσου δύσκολες και για τους υπόλοιπους.

– Mην παρουσιάζετε το Θεό σαν μια αυστηρή δύναμη.

– Πολύ συχνά, τα μικρά παιδιά μαθαίνουν να βλέπουν το Θεό ως μια απειλητική υπόσταση, που διαθέτει πληθώρα μεθόδων για να τα ανακαλεί στην τάξη όταν ατακτούν.

– H αγάπη και η χαρά είναι συναισθήματα πολύ πιο εποικοδομητικά από το φόβο και την απειλή, για να αποδοθούν στο Θεό.

– Aν η ιδέα του Θεού θα πρέπει να σημαίνει κάτι για ένα μικρό παιδί, αυτό θα πρέπει να είναι η σιγουριά και η αγάπη.

– Πολλά παιδιά δημιουργούν δύο Θεούς• τον ένα σοβαρό, αυστηρό και απαγορευτικό, τον άλλο χαρούμενο και καλοσυνάτο.

– Θυμηθείτε, πάνω απ’ όλα, πως στα συναισθήματά τους για το Θεό, τα παιδιά προβάλλουν τα συναισθήματα που νιώθουν για τους ενηλίκους, που παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή τους.

– Όταν τα παιδιά βλέπουν γύρω τους καλοσύνη, συμπόνια και γενναιοδωρία, τότε οι πιθανότητες να οραματιστούν με τις ίδιες αυτές ιδιότητες το Θεό είναι πολύ μεγάλες.


http://www.akappatou.gr/index.php/2010-10-14-09-40-39/5311-mas-rota-gia-to-theo-ti-na-tou-poyme

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Checklist κατά Δημητρίου ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

$
0
0
ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ
ΑΘΗΝΑ 2013

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ : Δρ Δημήτρης Δημητρίου- Παπαβασιλείου MD PhD
                            Παιδίατρος - Νευροαναπτυξιολόγος

Από την στιγμή που έπιασα το βιβλίο στα χέρια μου δεν ήθελα να το αφήσω! Είναι γραμμένο απλά  και έτσι μπορεί να γίνει εύκολα κατανοητό  και από κάποιον γονιό. Είναι ένα πολύ καλό εργαλείο.

Σκοπός του Προγράμματος Ανάπτυξη είναι να παρέχει καθοδήγηση στο πότε και τι θα πρέπει να περιμένουμε σε κάθε ηλικιακό εύρος και βασικές οδηγίες για κάθε αναπτυξιακή δεξιότητα που πρέπει να κατακτηθεί. Δεν είναι αξιολογητικό όργανο αλλά παρέχει τις κατευθυντήριες γραμμές για να βοηθηθεί η εξέλιξη ενός παιδιού κατά την δημιουργία εξατομικευμένων προγραμμάτων.
Απευθύνεται τόσο σε ειδικούς όσο και σε γονείς που επιθυμούν να έχουν μία καθοδήγηση από μόνοι τους για την αναπτυξιακή εξέλιξη του παιδιού τους.
Αφορά όλα τα παιδιά τυπικής και μη ανάπτυξης.

Πραγματικά θεωρώ ότι είναι ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο γι αυτό και σας το συστήνω ανεπιφύλακτα.
Ο κ Δημητρίου για άλλη μία φορά μας απέδειξε πόσο σημαντική είναι η συνεισφορά του στον χώρο της παιδιατρικής.

Για να το προμηθευτείτε θα πρέπει να κάνετε την παραγγελία σας στην Ελληνική Εταιρειά Αναπτυξιακής και Συμπεριφορικής Ιατρικής , κοστίζει 30 ευρώ.
Πληροφορίες στο www.paidiatriki.com

ΣΟΦΙΑ Μ. ΚΟΥΛΟΥΡΗ
ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ S.I.
www,.anaptixipaidiou.gr

http://anaptixipaidiou.blogspot.gr/

Φύση: η ευεργετικότητα της στο παιδί

$
0
0
Αντωνία Χατζηευτυχίου, Μουσικοθεραπεύτρια
Η γιαγιά είχε δίκαιο! Τα παιδιά χρειάζονται καθαρό αέρα και άσκηση. Όλοι το χρειαζόμαστε αυτό. Οι οικογένειες που περνούν χρόνο μαζί στη φύση δίνουν τροφή στο σώμα τους και συνδέονται καλύτερα μεταξύ τους. Όπως μας υπενθυμίζουν και επιβεβαιώνουν οι έρευνες, έχουμε πολλά να πάρουμε από τη φύση, ειδικότερα τα παιδιά.


Σύμφωνα με τις έρευνες, τα παιδιά που περνούν χρόνο έξω στη φύση είναι:


Πιο χαρούμενα: Ο ήλιος, ο καθαρός αέρας και η δραστηριότητες στη φύση ενθαρρύνουν τη θετική διάθεση και μειώνουν τις πιθανότητες για κατάθλιψη.


Πιο ήρεμα: Ο καθαρός αέρας καταπραΰνει τις αισθήσεις όλων των παιδιών. Ειδικά τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ επωφελούνται ιδιαίτερα από την ηρεμία και τη γαλήνη που προσφέρει η φύση.


Πιο υγιή: Πολλά παιδιά που δεν παίζουν αρκετά έξω στη φύση, έχουν μειωμένη Βιταμίνη D, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε άλλα προβλήματα υγείας. Επίσης, ο αέρας σε κλειστούς χώρους συνήθως δεν είναι υγιής, σε αντίθεση με τον αέρα σε εξωτερικούς χώρους που είναι γεμάτος οξυγόνο.


Πιο δημιουργικά: Το παιχνίδι έξω στη φύση είναι λιγότερο δομημένο σε σχέση με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια που παίζουν τα παιδιά στο σπίτι. Έτσι τα παιδιά παίζοντας ενεργητικά έξω στη φύση χρησιμοποιούν ελεύθερα τη φαντασία τους αλλά ασκούν και το σώμα τους.


Λιγότερο αγχωμένα: Οι ήχοι, οι μυρωδιές και οι εικόνες που προσφέρει η φύση μειώνουν το άγχος και το στρες.


Καλύτεροι μαθητές: Οι έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά που παίζουν έξω στη φύση έχουν συνήθως μεγαλύτερο εύρος συγκέντρωσης, αντέχουν περισσότερο την απογοήτευση καθώς γίνονται πιο δυνατά συναισθηματικά, και τα πάνε καλύτερα στο σχολείο.


Μικρότερη πιθανότητα να γίνουν υπέρβαρα: Οι παιδίατροι προτείνουν τουλάχιστον μια ώρα την ημέρα παιχνίδι έξω στη φύση. Αυτό μπορεί να τα προστατεύσει από την παχυσαρκία και τον διαβήτη.

Πολλά παιδιά μεγαλώνουν στην πόλη, πιθανόν σε διαμέρισμα. Ίσως να μην έχετε αυλή στο σπίτι σας, ή να μην αφήνετε τα παιδιά να παίξουν ελεύθερα έξω στη γειτονιά λόγω των κινδύνων που παραμονεύουν. Επίσης, ίσως να είναι δύσκολο να πείσετε τα παιδιά σας να αφήσουν την τηλεόραση και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια για να παίξουν έξω στη φύση.


Γονείς μην πτοείστε! Εάν εσείς το κάνετε προτεραιότητα να περνάτε χρόνο έξω στη φύση τότε θα μάθουν και τα παιδιά σας να το απολαμβάνουν! Είναι υποχρέωση μας να ερεθίσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών μας για το φυσικό περιβάλλον. Άλλωστε δεν υπάρχει κοντινότερο πράγμα στον άνθρωπο από τη φύση. Τα οφέλη της φύσης δεν αφορούν μόνο τα παιδιά, αλλά ολόκληρη την οικογένεια.

Nα έχετε υπόψη αυτούς τους κανόνες:
1) Κλείστε όλα τα κινητά τηλέφωνα και αφιερώστε χρόνο στην οικογένεια και τα παιδιά σας. Αυτή είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να περάσετε ποιοτικό χρόνο με την οικογένεια σας. Όλα τα άλλα μπορούν να περιμένουν.
2) Εάν επιλέξετε να ασχοληθείτε με κάποιο άθλημα, μειώστε τον ανταγωνισμό και ενθαρρύνετε περισσότερο τη διασκέδαση.
3) Ξεχάστε τις φράσεις «Θα λερώσεις τα ρούχα σου» και «Μην τρέχεις θα κτυπήσεις». Πάρτε μαζί σας μια αλλαξιά ρούχα και ένα μικρό φαρμακείο. Μην είστε υπερπροστατευτικοί.

Συμβουλές και ιδέες για να περνάτε χρόνο έξω στη φύση


- Δημιουργείστε ένα χώρο έξω στην αυλή που να αρέσει στο παιδί σας. Μπορείτε να βάλετε μια κούνια, μια τσουλήθρα, ένα δοχείο με άμμο, να καλλιεργήσετε τον κήπο σας, και γενικά να δημιουργήσετε ένα ευχάριστο και ενδιαφέρον χώρο για το παιδί σας, όπου θα μπορεί να παίξει και να εξερευνήσει.

- Εάν δεν μπορείτε να έχετε κάτι μόνιμο όπως τα πιο πάνω και δεν έχετε αυλή, τότε μπορείτε απλά να παίξετε μαζί με μια μπάλα, να δημιουργήσετε ένα πρόχειρο σπιτάκι βάζοντας ένα σεντόνι ή τραπεζομάντηλο πάνω από ένα τραπέζι, ή να γεμίσετε ένα κουβά νερό για να παίξετε χρησιμοποιώντας ποτήρια και χωνιά.

- Αφιερώστε χρόνο στην οικογένεια σας απλά περπατώντας έξω σε ένα όμορφο μέρος. Το Σαββατοκύριακο προσφέρεται για μια εκδρομή έξω από την πόλη για παιχνίδι και φαγητό.

- Μαζέψτε μαζί με το παιδί σας κοχύλια, πέτρες ή βότσαλα από μια παραλία. Μετά μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε για να κάνετε ένα κολλάζ, να ζωγραφίσετε πάνω τους με μπογιές ή και να διακοσμήσετε το σπίτι.

- Εάν έχετε συγγενείς ή φίλους στο χωριό, κάντε τους μια επίσκεψη και δώστε την ευκαιρία στα παιδιά σας να έρθουν σε επαφή με τη ζωή του χωριού, το περιβόλι του παππού ή του θείου, τα ζώα που εκτρέφουν κ.α.

- Σε μια από τις βόλτες που θα κάνετε δώστε στο παιδί σας τη φωτογραφική μηχανή και αφήστε το να φωτογραφήσει οτιδήποτε είναι ενδιαφέρον. Αυτές τις φωτογραφίες μπορείτε να τις τυπώσετε και το παιδί σας θα μπορεί να τις δείχνει στους φίλους του.

- Ξαπλώστε κάτω από ένα δέντρο και ακούστε τους διάφορους ήχους της φύσης. Μπορείτε να το κάνετε σαν παιχνίδι, ονομάζοντας τον κάθε ήχο που ακούτε. Ίσως να μην ακούμε όλοι τα ίδια πράγματα! Αυτό αναπτύσσει και την ικανότητα του παιδιού σας για ακρόαση.

- Πηγαίνετε περίπατο στη φύση, σε ένα πάρκο, δάσος ή κήπο, και πάρτε μαζί σας έναν μεγεθυντικό φακό. Με αυτό το παιδί σας μπορεί να δει από κοντά διάφορα λουλούδια, έντομα, φωλιές μυρμηγκιών κλπ. Το παιδί σας θα αισθάνεται ένας μικρός εξερευνητής.

- Κάντε ένα περίπατο με τα ποδήλατά σας! Αυτή είναι μια πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα για όλη την οικογένεια. Τα ποδήλατα δεν είναι μόνο για μικρά παιδιά αλλά και για μεγάλα!

- Πάρτε μια κουβέρτα, φτιάξτε σάντουιτς και σνακ, πάρτε μια μπάλα μαζί σας ή οποιοδήποτε άλλο παιχνίδι αρέσει στο παιδί σας και κάντε πικνίκ σε ένα πάρκο ή δάσος. Ίσως εμείς να μην έχουμε βάλει το πικνίκ στην κουλτούρα μας, όμως σε πολλές χώρες είναι ένας καλός τρόπος για να απολαύσει η οικογένεια τον ήλιο και τη φύση, κι αυτό δεν συμβαίνει μόνο την καθαρά Δευτέρα αλλά πολλές μέρες του χρόνου!


Μην κλείνετε τα παιδιά σας στο σπίτι! Η φύση και οι δραστηριότητες έξω στην αυλή και το πάρκο μπορούν να διδάξουν πράγματα στα παιδιά που δεν τα συναντάμε στα βιβλία, την τηλεόραση ή τα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Τα παιδιά σας θα αγαπήσουν σίγουρα τη φύση εάν περνάνε καλά. Διασκεδάστε μαζί τους κάνοντας πράγματα έξω από τους τέσσερεις τοίχους του σπιτιού σας. Δεν κοστίζει τίποτα όμως προσφέρει πολλά στο παιδί και σ’ εσάς!

http://www.paidiatros.com/

Όταν τα παιδιά μας βγάζουν εκτός εαυτού

$
0
0
 Γράφει η Καραγιάννη Ελένη με τη συνεργασία της Αλεξάνδρας Καππάτου, Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος - Συγγραφέας

Όλοι γνωρίζουμε τι είναι ο θυμός και όλοι τον έχουμε νιώσει. Το να μάθουμε όμως να τον ελέγχουμε είναι πολύ χρήσιμο… -ιδιαίτερα όταν το συναίσθημα αυτό προκύπτει σε στιγμές έντασης με τα παιδιά μας.
Ο θυμός είναι ένα φυσιολογικό, συνήθως υγιές ανθρώπινο συναίσθημα, που γεννιέται από εξωτερικά ερεθίσματα, αλλά και από ανησυχία ή από συνεχή ενασχόληση με τα προσωπικά μας προβλήματα.

Συχνά υποκινεί έντονα συναισθήματα και συμπεριφορές που μας επιτρέπουν να παλέψουμε και να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας όταν δεχτούμε επίθεση. Επομένως, έως ένα σημείο, η έκφραση θυμού είναι απαραίτητη για την επιβίωσή μας.

Από την άλλη πλευρά, δεν είναι επιτρεπτό να στρεφόμαστε εναντίον -φραστικά ή σωματικά- οποιουδήποτε μας προκαλεί ή μας ενοχλεί. Οι νόμοι, οι κοινωνικοί κανόνες και η κοινή λογική θέτουν όρια στο πόσο μακριά μπορεί να μας οδηγήσει ο θυμός. Για να τον διαχειριστείτε, δοκιμάστε να…

…Χαλαρώσετε

Απλές τεχνικές χαλάρωσης, όπως οι βαθιές αναπνοές, και η χρήση της φαντασίας μπορούν να μας βοηθήσουν να κατευνάσουμε τα συναισθήματα θυμού. Υπάρχουν βιβλία και ειδικά μαθήματα για τη διδασκαλία τεχνικών χαλάρωσης. Πάρτε βαθιές ανάσες από το διάφραγμα και όχι από το στήθος. Φανταστείτε την αναπνοή σας να ανεβαίνει από την κοιλιά σας. Επαναλάβετε αργά μια ήρεμη λέξη ή φράση, όπως «χαλάρωσε», «ηρέμησε», μετρώντας το λιγότερο μέχρι το 50.

…Αλλάξετε τρόπο σκέψης

Οι θυμωμένοι άνθρωποι τείνουν να εκτοξεύουν απειλές, να βρίζουν και να μιλούν με παραστατικούς όρους που αντανακλούν τις εσώτερες σκέψεις τους. Όταν κάποιος είναι θυμωμένος, η σκέψη του μπορεί να γίνει υπερβολική και δραματική. Προσπαθήστε να αντικαταστήσετε αυτές τις σκέψεις με άλλες πιο λογικές. Για παράδειγμα, αντί να πείτε στο παιδί σας: «Το κάνεις μόνο γιατί με μισείς», πείτε του: «Είναι ενοχλητικό αυτό που κάνεις και δικαιολογημένα είμαι θυμωμένη». Ωστόσο, σκεφτείτε πως αυτό που σας έκανε δεν φέρνει και το τέλος του κόσμου.

…Βελτιώσετε την επικοινωνία σας

Τα άτομα που θυμώνουν εύκολα, έχουν την τάση να καταλήγουν σε γρήγορα συμπεράσματα, τα οποία όμως μπορεί να είναι ανακριβή, και να δρουν σύμφωνα με αυτά. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε, όταν βρίσκεστε σε μια έντονη συζήτηση με τα παιδιά, είναι να ηρεμήσετε και να σκεφτείτε σε βάθος τις απαντήσεις σας. Μην πείτε το πρώτο πράγμα που σας έρχεται στο νου, αλλά ηρεμήστε και σκεφτείτε προσεκτικά τι θέλετε να πείτε. Την ίδια ώρα, ακούστε προσεκτικά και τα δικά τους επιχειρήματα.

…Χρησιμοποιήσετε το χιούμορ

Το χιούμορ μπορεί να εξουδετερώσει την οργή με πολλούς τρόπους. Μπορεί να σας βοηθήσει να δείτε τα πράγματα πιο ισορροπημένα.

…Αλλάξετε περιβάλλον

Δώστε στον εαυτό σας την ευκαιρία να κάνει ένα διάλειμμα. Εξασφαλίστε προσωπικό χρόνο σε εκείνες τις στιγμές της ημέρας που γνωρίζετε ότι είναι οι πιο στρεσογόνες. Έπειτα από αυτό το σύντομο διάλειμμα ηρεμίας, θα αισθανθείτε καλύτερα προετοιμασμένες να αντιμετωπίσετε τις απαιτήσεις των καταστάσεων, χωρίς να ξεσπάτε στους άλλους.

…Χρησιμοποιήσετε τη μέθοδο της αποφυγής

Αν η ακαταστασία του δωματίου των παιδιών σάς κάνει να θυμώνετε κάθε φορά που την αντικρίζετε, απλώς κλείστε την πόρτα για λίγο και, όταν θα είστε σε κατάσταση να το συζητήσετε μαζί τους, κάντε το.

…Βρείτε εναλλακτικές λύσεις

Αν δεν τρώνε τα όσπρια, είναι περιττό να τσακώνεστε μαζί τους. Υπάρχουν τροφές που μπορούν να τα υποκαταστήσουν.

…Συμβουλευτείτε έναν ειδικό

Αν νιώθετε ότι ο θυμός σας είναι ανεξέλεγκτος και επιδρά στις καθημερινές σας σχέσεις και σε σημαντικούς τομείς της ζωής σας, σκεφτείτε το ενδεχόμενο να συμβουλευτείτε κάποιον για να μάθετε πώς να τον διαχειρίζεστε καλύτερα.

medicaltime


http://www.akappatou.gr

Γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση σε παιδιά και εφήβους

$
0
0
Συγγραφέας: Κωνσταντίνα Δημάκου

Τι είναι η γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση

Γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση (ΓΟΠ) είναι η επιστροφή (παλινδρόμηση) του περιεχομένου του στομάχου στον οισοφάγο κατά τη διάρκεια ή μετά το γεύμα. Ο οισοφάγος είναι ο μυϊκός σωλήνας που συνδέει το στόμα με το στομάχι.΄Ενας κυκλικός μυς στο κάτω άκρο του οισοφάγου ανοίγει και κλείνει επιτρέποντας στην τροφή να εισέλθει στο στομάχι. Αυτός ο κυκλικός μυς ονομάζεται κάτω οισοφαγικός σφικτήρας (ΚΟΣ).

Η γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση συνήθως ξεκινά από την βρεφική ηλικία και μόνο σε μικρό αριθμό παιδιών συνεχίζεται και σε μεγαλύτερες ηλικίες.

Ποια είναι τα συμπτώματα της ΓΟΠ

Σχεδόν όλα τα παιδιά αλά και οι ενήλικες έχουν ένα βαθμό παλινδρόμησης χωρίς να παρουσιάζουν συμπτώματα.΄Οταν το περιεχόμενο του στομάχου που παλινδρομεί επιστρέφει γρήγορα στο στομάχι δεν προκαλεί βλάβη αντίθετα στις περιπτώσεις που παραμένει στον οισοφάγο καταστρέφει το τοίχωμα του και προκαλεί πόνο.

Σε ορισμένα παιδιά η τροφή παλινδρομεί έως τη στοματική κοιλότητα και μικρή ποσότητα μπορεί να εισέλθει στους αεραγωγούς. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα το παιδί να παρουσιάζει βράγχος φωνής ή χρόνιο βήχα.
΄
Άλλα συμπτώματα είναι

• Υποτροπιάζουσα πνευμονία
• Συριγμός
• Δυσκαταποσία (πόνο και δυσκολία στην κατάποση)
• Εμετοί
• Πονόλαιμος
• Απώλεια βάρους
• Αίσθημα καύσου (στα μεγαλύτερα παιδία)

Πως γίνεται η διάγνωση της ΓΟΠ

Ο παιδίατρος θα πάρει ιστορικό θα εξετάσει το παιδί και μπορεί να προτείνει ορισμένες εξετάσεις προκειμένου να διαπιστώσει αν τα συμπτώματα οφείλονται σε γαστροοισοφαγική παλινδρόμη. Οι εξετάσεις αυτές ελέγχουν τον οισοφάγο ,το στομάχι και το λεπτό έντερο.

Οι συχνότερες εξετάσεις που γίνονται για τη διάγνωση της ΓΟΠ είναι :

• Βαριούχο γεύμα :Μετά τη λήψη βαρίου από το στόμα παίρνονται ακτινογραφίες οισοφάγου στομάχου και λεπτού εντέρου. Με την εξέταση αυτή διαπιστώνονται τυχόν ανατομικές ανωμαλίες του γαστρεντερικού συστήματος στις οποίες οφείλεται η παλινδρόμηση του γαστρικού περιεχομένου στον οισοφάγο.

• Ενδοσκόπηση: Μετά από γενική αναισθησία εισάγεται από το στόμα του παιδιού στον οισοφάγο στο στομάχι και το αρχικό τμήμα του λεπτού εντέρου ένας εύκαμπτος σωλήνας που φέρει στην άκρη του μικροκάμερα. Με τον τρόπο αυτό εξετάζεται το εσωτερικό τοίχωμα του γαστρεντερικού σωλήνα (βλεννογόνος) και διαπιστώνονται τυχόν βλάβες.
Κατά την ενδοσκόπηση γίνεται επίσης και λήψη βιοψιών από τις οποίες έχουμε επιπλέον πληροφορίες .

• Πεχαμετρία: Ένα λεπτό ηλεκτρόδιο εισάγεται από την μύτη του παιδιού στον οισοφάγο και το στομάχι. Το ηλεκτρόδιο αυτό καταγράφει το χρόνο που το όξινο περιεχόμενο του στομάχου παλινδρομεί στον οισοφάγο και συνδέει τα επεισόδια παλινδρόμησης με τα συμπτώματα του παιδιού(πχ βήχα, κλάμα κτλ)

• Εμπεδησιομετρία : Ένα λεπτό ηλεκτρόδιο εισάγεται από την μύτη του παιδιού στον οισοφάγο και το στομάχι. Το ηλεκτρόδιο αυτό καταγράφει το χρόνο που το περιεχόμενο του στομάχου (όξινο και μη) παλινδρομεί στον οισοφάγο καθώς και τις πιέσεις που αναπτύσσονται στο εσωτερικό του οισοφάγου και συνδέει τα επεισόδια παλινδρόμησης με τα συμπτώματα του παιδιού(πχ βήχα,bκλάμα κτλ)

ΠΡΟΣΟΧΗ

Ενημερώστε τον παιδίατρο σε

• Επιδεινούμενους ή ρουκετοειδείς εμετούς
• Εμετοί χολώδεις (κιτρινοπράσινοι) ή καφεοειδείς ή με πρόσμιξη αίματος (αιματέμεση)
• Αναπνευστική δυσχέρεια μετά από γεύμα ή έμετο
• Δυσφαγία (πόνο κατά το γεύμα )
• Άρνηση λήψης τροφής που συνεπάγεται απώλεια ή στασιμότητα βάρους
• Δυσκαταποσία ( πόνο και δυσκολία κατά την κατάποση)

Ποια είναι η θεραπεία της ΓΟΠ

Η θεραπεία της ΓΟΠ εξαρτάται από τα συμπτώματα και την ηλικία του παιδιού.

Ο παιδίατρος μπορεί να συστήσει φαρμακευτική αγωγή για ένα χρονικό διάστημα με στόχο την μείωση της παραγωγής του γαστρικού οξέος . Υπάρχουν δύο κατηγορίες φαρμάκων με αυτή τη δράση οι Η2-ανταγωνιστές και οι ανταγωνιστές αντλίας πρωτονίων.

Μια άλλη κατηγορία φαρμάκων είναι τα προκινητικά τα οποία αυξάνουν τον τόνο του κάτω οισοφαγικού σφικτήρα εμποδίζοντας έτσι την παλινδρόμηση γαστρικού περιεχομένου στον οισοφάγο. Λόγω των παρενεργειών τους τα φάρμακα αυτά χρησιμοποιούνται σπάνια (πχ.σε παιδιά με νευρομυικές παθήσεις και ΓΟΠ).

Στις ελάχιστες(σπάνιες) περιπτώσεις βαριάς και ανθεκτικής στην φαρμακευτική αγωγή ΓΟΠ καθώς και στις περιπτώσεις ανατομικής ανωμαλίας του γαστρεντερικού σωλήνα η θεραπεία είναι χειρουργική.

Εκτός από η φαρμακευτική αγωγή και ορισμένοι χειρισμοί μπορεί να βελτιώσουν τα συμπτώματα όπως:

• Μικρότερα και συχνότερα γεύματα
• Αποφυγή σίτισης 2-3 ώρες πριν την κατάκλιση
• Σηκώστε το άνω τμήμα τους στρώματος του κρεβατιού με ειδικές σφήνες
• Αποφυγή τροφών υψηλής περιεκτικότητας σε υδρογονάνθρακες ,λίπη και οξέα (πχ σοκολάτα ,καφεΐνη ,ορισμένα φρούτα )

http://www.iator.gr/

Γιορτή Της Μητέρας στο Πολιτιστικό Πάρκο!

$
0
0
Ξέρετε πως το 1929 η Ορθόδοξη Εκκλησία θέσπισε την 2η μέρα του Φεβρουαρίου, ως τη Γιορτή της Μητέρας; Η γιορτή της μητέρας συνέχισε να γιορτάζεται στις 2 Φεβρουαρίου μέχρι και τη δεκαετία του 1960, οπότε και μεταφέρθηκε στην 2η Κυριακή του Μάη, δηλαδή την ημέρα που γιορταζόταν και στην Αμερική από το 1914, μετά από πολυετή αγώνα για την καθιέρωσή της!

Η "Χρυσαλίδα", (η Εταιρεία Μελέτης, Καταγραφής, Διατήρησης και Ανάπτυξης Περιβαλλοντικής, Ιστορικής και Πολιτιστικής Κληρονομιάς), που τα τελευταία δέκα χρόνια διοργανώνει ποικίλες καινοτόμες πολιτιστικές και περιβαλλοντικές δράσεις σε όλη την Ελλάδα, ενώ παράλληλα, διαχειρίζεται το Πολιτιστικό Πάρκο σε συνεργασία με το Μουσείο Ελληνικής Λαογραφίας (Μουσείο 7.500 τμ που βρίσκεται εντός του Πάρκου και είναι φτιαγμένο σαν ένα μικρό παραδοσιακό χωριό) με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας στις 12 Μαϊου, διοργανώνει στο Πολιτιστικό Πάρκο, το Σάββατο 11 και την Κυριακή 12 Μαΐου, μοναδικές βιωματικές δραστηριότητες για όλη την οικογένεια, με θέμα "Τη Γιορτή Της Μητέρας"!

Οι Δράσεις αυτό το Σαββατοκύριακο, έχουν ως εξής:

Φροντίδα μικρών ζώων
Η Φύση είναι η πιο σοφή Μάνα... και η στοργική Θάλεια, η πανέμορφη κατσικούλα του Πάρκου, μας το απέδειξε, υιοθετώντας και προστατεύοντας τον Κυριάκο, το μικρό χαριτωμένο κατσικάκι!!! Πάμε παιδιά να την ταΐσουμε με φρέσκο και τρυφερό χορτάρι, για να κατεβάσει γάλα γιατί έχει παιδί να θρέψει!

Περιβάλλον
Καλά!!! Αυτές οι πάπιες είναι τελείως ξεμυαλισμένες!!! Πιάνουν την κουβέντα και ούτε θυμούνται πού έχουν γεννήσει τ’ αυγά τους!!! Σίγουρα θα τα έχουν σκορπίσει στο κρυστάλλινο ποταμάκι του Πάρκου, που μπήκαν για να δροσιστούν!!! Εμπρός! Σηκώστε μπατζάκια και βγάλτε παπούτσια! Πάμε να βρούμε όσα περισσότερα αυγά μπορούμε και να τα γυρίσουμε στη φωλιά, για να τα κλωσήσουν και να γεννηθούν τρισχαριτωμένα μικρά παπάκια!

Δράσεις στο Μουσείο
Καλέ, τίνος είναι αυτό το παιδί; Μη μου πεις Μαμά, ότι δεν ξέρεις; Eίσαι σίγουρη ε; Για να δούμε, με κλειστά μάτια θα βρεις το παιδί σου;

Η απασχόληση διαρκεί 1 ½ ώρα και η έναρξη των δραστηριοτήτων γίνεται με την άφιξη της οικογένειας, οποιαδήποτε στιγμή από τις 11:00 π.μ. έως και τις 2:00 μμ.

Συμμετοχή 5€! Επίσης, μόνο με 2€ επιπλέον (προαιρετικά) οι επισκέπτες συμμετέχουν σε μία δραστηριότητα έκπληξη κάθε εβδομάδα!

Δραστηριότητα έκπληξη!
Φτιάχνουμε με τα χέρια μας  αφράτα, πεντανόστιμα τρουφάκια, που μέσα θα έχουν Ευχή - Έκπληξη και τα προσφέρουμε στη Μανούλα!

Το Πολιτιστικό Πάρκο είναι ένας χώρος ψυχαγωγίας και χαλάρωσης για όλη την οικογένεια. Εδώ μπορείτε να οργανώσετε το πικ-νικ σας είτε δίπλα στη λίμνη με τα νούφαρα και τα ψάρια είτε κοντά στη λίμνη με τις πάπιες ή να προμηθευτείτε τον καφέ σας, το κολατσιό σας και ό,τι άλλο χρειάζεστε από το πωλητήριο. Τα παιδιά χαίρονται με τις βόλτες τους, ενώ οι μεγάλοι θα απολαμβάνουν ένα από τα βιβλία της μεγάλης συλλογής της Ανοιχτής Βιβλιοθήκης. Ακόμη λειτουργεί ένα μαγαζάκι έργων τέχνης και χειροποίητων κοσμημάτων για τις "ιδιαίτερες" αγορές σας. Και βέβαια μην ξεχνάτε ότι οι μικροί μας φίλοι μπορούν να φέρουν τα ποδήλατά τους και να περιπλανηθούν σε υπέροχες διαδρομές μέσα στο Πάρκο.

Στην ιστοσελίδα www.politistikoparko.gr έχετε την ευκαιρία να δείτε εικόνες των εγκαταστάσεων του Μουσείου Ελληνικής Λαογραφίας και του Πάρκου που βρίσκονται σε έναν καταπράσινο χώρο 25.000 τ.μ. μέσα στην φύση!

16o χλμ. προέκτασης Αττικής Οδού προς Λαύριο
Γραμμές Επικοινωνίας: 22990 47999, 22990 67999, 22990 67770
E-mail: welcome@politistikoparko.gr
www.politistikoparko.gr

Σημ. 1: Το Μουσείο Ελληνικής Λαογραφίας όπως και το Πολιτιστικό Πάρκο, δέχεται καθημερινά και Άτομα με Ειδικές Ανάγκες, μιας και είναι προσβάσιμο γι' αυτά, σε όλη του την έκταση.
Σημ. 2: Οι καλλιέργειες του Μουσείου (Ελαιώνες, Αμπελώνες, Σιτοβολώνες), καθώς επίσης και ολόκληρου του Πάρκου, είναι φυσικά βιολογικές.

http://www.yeskid.gr/

Νόσος του Καβασάκι: τι είναι;

$
0
0
Ο παιδίατρος-νεογνολόγος του TLIFE Δρ. Σπύρος Μαζάνης, κατόπιν ερώτησης γονιών, σού εξηγεί τι είναι η Νόσος του Καβασάκι, πώς γίνεται η διάγνωση και πώς η θεραπεία!

Μήπως έχει πυρετό πάνω από 5 μέρες, κοκκινίζουν τα μάτια του και ξεφλουδίζουν τα χέρια του; Ίσως να έχει τη Νόσο του Καβασάκι. Τα τελευταία χρόνια όλο και πιο συχνά ακούγεται ότι κάποιο παιδί αρρώστησε από αυτή την αρρώστια. Θυμίζει ιαπωνική μοτοσυκλέτα, όμως είναι το όνομα του Ιάπωνα γιατρού που πρώτος περιέργραψε αυτή την αρρώστια πριν μόνο 50 χρόνια.

Αφορά αγόρια και κορίτσια μικρότερα των 4 χρόνων. Πρόκειται για αρρώστια με πολυσύνθετα συμπτώματα που αν δεν διαγνωστεί εγκαίρως, μπορεί να προκαλέσει σοβαρές βλάβες και προβλήματα, ειδικά στην καρδιά.

Καταρχήν δε γνωρίζουμε μέχρι και σήμερα την αιτία αυτής της ασθένειας. Για να βάλει ο παιδίατρος διάγνωση για Νόσο Καβασάκι θα πρέπει να συνθέσει ένα παζλ με πολλά συμπτώματα όπως:
-πυρετός πάνω από 5 μέρες
-κοκκίνισμα των ματιών χωρίς τσίμπλες
-εξάνθημα του σώματος και των γεννητικών οργάνων
-τα χείλη του στόματος κοκκινίζουν
-η γλώσσα κοκκινίζει και μοιάζει με φράουλα
-πονάει ο λαιμός και το παιδί δυσκολεύεται να καταπιεί
-οι λεμφαδένες γύρω από το λαιμό πρήζονται

Το πιο χαρακτηριστικό είναι ότι μετά από 7 μέρες παρουσιάζεται ξεφλούδισμα στο δέρμα των παλαμών και των πελμάτων.

Η διάγνωση
Επειδή η διάγνωση μπορεί να καθυστερήσει υπάρχει κίνδυνος για πολλές επιπλοκές όπως:
-προσβολή των αγγείων που δίνουν αίμα στην καρδιά
-διαταραχή του ρυθμού της καρδιάς (αρρυθμία)
-προσβολή των μυών της καρδιάς
-προσβολή των βαλβίδων της καρδιάς


Η θεραπεία

Η αρρώστια χωρίς θεραπεία μπορεί να διαρκέσει μέχρι και 3 μήνες . Γι\' αυτό με την πρώτη υποψία πρέπει να εξετάσει το παιδί παιδοκαρδιολόγος για να κάνει υπερηχογράφημα και άλλες εξετάσεις. Επειδή δεν υπάρχει ειδική θεραπεία μπορεί να χρειαστεί νοσηλεία στο νοσοκομείο για να χορηγηθούν στο παιδί έτοιμα αντισώματα που ονομάζονται γ-σφαιρίνη. Επίσης μπορεί να δοθεί ασπιρίνη σε μεγάλες δόσεις

http://www.tlife.gr/Article/FN/0-43-45884.html
Viewing all 1012 articles
Browse latest View live




Latest Images